PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning) BAHASA INDONESIA KELAS 4 NGAH DANI

-

 

  

 

 

 


PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah                      :      SDN NO. 135/VI  PULAU RAMAN

Nama Penyusun                   :      M. ABDUL HARIS, S.Pd

NIP                                        :     19790410 199909 1001

Mata pelajaran                     :      Bahasa Indonesia

Fase B, Kelas / Semester      :      IV (Empat)  / I (Ganjil) & II (Genap)

  

 

 

 

PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING

KURIKULUM MERDEKA

 

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan        : SDN NO. 135/VI PULAU RAMAN

Tahun Pelajaran           : 2026 / 2027

Fase B, Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)

 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

·         Menyimak

Memahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan memahami isi teks sastra berbentuk teks aural.

·         Membaca dan Memirsa

Membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa; dan memahami ide pokok, ide pendukung, pesan, dan informasi dalam teks sastra dan nonsastra berbentuk cetak dan/atau elektronik.

·         Berbicara dan Mempresentasikan

Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks; menanggapi diskusi sesuai tata cara; dan menceritakan kembali isi dan/atau informasi dari berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar.

·         Menulis

Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks.

 

 

 

 

 

Alur dan Tujuan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Bab 1 : Sudah Besar

 

Peserta didik mampu memaknai teks narasi yang dibacakan dan menyampaikan kembali isinya dalam beberapa kalimat.

3

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

K

K

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P

S

A

 

 

 

 

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan membedakan kalimat transitif dan intransitif dalam sebuah teks.

3

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O

K

U

 

O

K

U

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

S

 

 

 

 

Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca dan memperkirakan artinya berdasarkan konteks.

3

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

R

I

K

U

R

I

K

U

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru dengan makna denotatif dalam kalimat dan memahami cara mencari kata di dalam kamus.

3

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

L

E

R

L

E

R

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis kalimat dalam bentuk surat dengan tulisan tegak bersambung.

6

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu membuat kamus kartu untuk memahami arti dari kosakata yang baru dipelajari.

6

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bab 2 : Di Bawah Atap

 

Peserta didik mampu memahami ide pokok dari teks narasi yang dibacakan guru.

6

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru, termasuk kata bermakna ganda (homonim).

6

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan awalan 'me-' dengan benar, termasuk aturan peluluhan huruf awal.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif untuk menyusun kesepakatan bersama dan menuangkannya dalam bentuk poster.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menceritakan kembali informasi penting dari teks yang dibaca dan memahami konsep kalimat majemuk setara.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang telah dipelajari.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bab 3 : Lihat Sekitar

 

Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan memahami pentingnya menaati rambu lalu lintas dari teks narasi.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis teks argumentasi sederhana untuk menyampaikan pendapat tentang suatu kejadian.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu mengklasifikasikan berbagai jenis alat transportasi dan mendiskusikan kelebihan serta kekurangannya.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan awalan 'ber-' dalam kalimat dengan benar.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami dan memberikan instruksi lisan yang berkaitan dengan petunjuk arah.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis teks deskripsi tentang rute perjalanan dengan runtut dan jelas.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bab 4 : Meliuk dan Menerjang

 

Peserta didik mampu memahami ide pokok dari teks informatif tentang tarian daerah yang dibacakan/didengarkan.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada setiap paragraf dari teks informatif.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami dan membuat kalimat persuasif untuk dituangkan dalam sebuah poster.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami isi laporan wawancara dan menyusun daftar pertanyaan untuk sebuah wawancara.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi majas personifikasi dalam teks.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis karangan narasi tiga paragraf berdasarkan pengalaman dengan unsur ADiKSiMBa.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

JUMLAH JAM PELAJARAN

114

 

 

6

6

6

6

6

6

6

 

6

 

 

6

 

6

6

6

6

6

6

6

6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                        Pulau Raman,   Juli 2026

Kepsek SDN NO.135/VI Pulau Raman                                             Guru Kelas 4

 

 

 

 

 


SALABIAH, S.Pd                                                                             M.ABDUL HARIS, S.Pd

NIP. 19680801 200701 2010                                                             NIP. 19790410 199909 1001

PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING

KURIKULUM MERDEKA

 

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan        : SDN NO. 135/VI PULAU RAMAN

Tahun Pelajaran           : 2026 / 2027

Fase B, Kelas/Semester : IV (Empat) /  II (Genap)

 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

·         Menyimak

Memahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan memahami isi teks sastra berbentuk teks aural.

·         Membaca dan Memirsa

Membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa; dan memahami ide pokok, ide pendukung, pesan, dan informasi dalam teks sastra dan nonsastra berbentuk cetak dan/atau elektronik.

·         Berbicara dan Mempresentasikan

Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks; menanggapi diskusi sesuai tata cara; dan menceritakan kembali isi dan/atau informasi dari berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar.

·         Menulis

Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks.

 

 

 

 

 

Alur dan Tujuan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Bab 5 : Bertukar dan Membayar

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang sistem barter dari teks fabel yang dibaca.

3

3

 

 

 

 

 

 

A

W

A

 

 

 

 

L

E

B

L

E

B

 

K

O

K

 

T

K

A

 

 

 

 

 

 

P

S

A

S

 

 

P

S

A

S

 

 

 

Peserta didik mampu merangkum informasi dari teks narasi menggunakan kerangka ADiKSiMBa.

3

3

 

 

 

 

 

L

P

U

 

 

 

 

A

R

A

A

R

A

 

U

R

I

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami informasi dari infografik dan menggunakan kaidah penulisan nilai uang dengan benar.

3

 

3

 

 

 

 

A

S

A

 

 

 

 

N

N

 

K

U

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami manfaat menabung dan berdiskusi untuk membandingkan berbagai cara menabung.

3

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E

R

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami dan menulis teks prosedur sederhana berdasarkan informasi yang diperoleh.

3

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu membuat sebuah produk kreatif (celengan) dan mempresentasikannya di depan kelas.

3

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bab 6 : Satu Titik

Peserta didik mampu memahami kata-kata baru pada teks yang dibaca dan menggunakan kaidah kebahasaan kalimat efektif.

3

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami maksud yang disampaikan oleh suatu puisi.

3

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis teks dengan kalimat dan kata-kata yang dipilih dan ditata secara cermat dalam bentuk puisi.

3

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca dari teks narasi/informasi.

3

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami kejadian dalam teks narasi dan mengidentifikasi majas metafora.

3

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis teks dengan kalimat efektif dan majas metafora dalam bentuk laporan perjalanan.

3

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bab 7 : Asal-Usul

Peserta didik mampu memahami teks yang diperdengarkan dari media audio (lagu) dan mengidentifikasi rima di dalamnya.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi dari teks narasi informatif tentang asal-usul nenek moyang.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis teks narasi tiga paragraf tentang asal-usul keluarganya sendiri.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami konsep akulturasi budaya melalui cerita dan menyampaikan pendapat secara santun.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan konjungsi antarkalimat untuk menyusun cerita berdasarkan gambar seri.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu mengikuti instruksi untuk membuat sebuah karya kreatif sebagai bentuk apresiasi budaya.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bab 8 : Sehatlah Ragaku

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kesehatan sehari-hari dari teks narasi.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami dan merangkum informasi dari teks informatif yang dibacakan guru.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung serta jenis paragraf dalam teks informatif.6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu membedakan informasi yang berupa fakta dan opini dari sebuah teks.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu memahami dan mempraktikkan instruksi dari teks prosedur untuk pertolongan pertama.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

Peserta didik mampu menulis teks narasi dengan struktur yang baik dan melakukan swasunting pada tulisannya.

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

JUMLAH JAM PELAJARAN

102

6

6

6

6

 

6

 

6

6

 

6

 

 

6

 

6

 

6

6

6

6

6

6

6

 

6

 

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                                    Pulau Raman,   Juli 2026

Kepsek SDN NO.135/VI Pulau Raman                                                         Guru Kelas 4

 

 

 

 

 


SALABIAH, S.Pd                                                                                         M.ABDUL HARIS, S.Pd

NIP. 19680801 200701 2010                                                                         NIP. 19790410 199909 1001

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

Tugas 2 - Pengembangan Materi, LKPD dan Media Digital

-
Gambar
    LK-2.1: Penyusunan Pengembangan Materi Ajar berbasis Advance Material/Struktur Pengetahuan   Petunjuk 1.    Unsur kolom “apa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan konsep. 2.    Unsur kolom “mengapa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan filosofi dan rasionalitas/argumen. 3.    Unsur kolom “bagaimana” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan langkah- langkah/prosedur kegiatan visual/factual (gambar yang relevan dengan materi) maupun non visual (langkah-langkah yang tidak mungkin tergambarkan) sesuai dengan materi. 4.    Unsur kolom “untuk apa” menunjukkan materi ajar terkait dengan hikmah dan manfaat.   Materi Apa/Konsep Mengapa Bagaimana/Faktual Untuk Apa/Metakognitif Inspirasi AlQur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan Menjaga Alam dan...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya