Tugas 2 - Pengembangan Materi, LKPD dan Media Digital

-

 

 

LK-2.1: Penyusunan Pengembangan Materi Ajar berbasis Advance Material/Struktur Pengetahuan

 

Petunjuk

1.   Unsur kolom “apa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan konsep.

2.   Unsur kolom “mengapa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan filosofi dan rasionalitas/argumen.

3.   Unsur kolom “bagaimana” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan langkah- langkah/prosedur kegiatan visual/factual (gambar yang relevan dengan materi) maupun non visual (langkah-langkah yang tidak mungkin tergambarkan) sesuai dengan materi.

4.   Unsur kolom “untuk apa” menunjukkan materi ajar terkait dengan hikmah dan manfaat.

 

Materi

Apa/Konsep

Mengapa

Bagaimana/Faktual

Untuk Apa/Metakognitif

Inspirasi AlQur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan

Menjaga Alam dan Menjaga Kehidupan Allah menciptakan alam dan segala isinya sebagai nikmat yang diberikan kepada manusia. Manusia harus menghargai dan mensyukurinya dengan menjaga dan melestarikannya sehingga dapat memanfaatkan nikmat alam itu untuk peningkatan kualitas hidup dan kehidupan umat manusia. Pelajar muslim harus berpartisipasi aktif dalam menjaga dan melestarikan alam serta menghindari perilaku yang berdampak negatif terhadap alam. Partisipasi ini bisa dilakukan secara pribadi, seperti menghindari menggunakan sampah plastik sekali pakai atau membuang sampah pada tempatnya. Bisa juga dilakukan secara berkelompok, misalnya mengampanyeka n gerakan mencintai alam dan menyelamatkan alam dari kerusakan.

Pelestarian alam dalam pandangan Islam menjadi bagian tak terpisahkan dari konsep ibadah. Pelestarian alam dibangun atas konsep keseimbang an, yaitu manus ia selain memanfaatk an lingkungan, juga harus menjaga kelestariann ya. Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan perbuatan tangan manusia. (Melalui hal itu) Allah membuat mereka merasakan sebagian dari (akibat) perbuatan mereka agar mereka kembali (ke jalan yang benar). Allah yang menciptakan langit dan bumi tanpa contoh sebelumnya. Allah menurunkan hujan dari langit, lalu dengan hujan tersebut Allah mengeluark an berbagai macam buahbuahan sebagai rezeki bagi kalian wahai manusia.

Agar siswa dapat memahamimateri ajar yang diajarkan olehguru, maka guru akanmelakukan langkah-langkah berikut:

1. Guru mempraktikkan secara langsung membaca Q.S ar-Rūm/30:41, Q.S. Ibrāhîm/14: 32, dan Q.S. az-Zukhruf/43: 13 sesuai kaidah tajwid di depan peserta didik

2. Merumuskan hipotesis atau pertanyaan kandungan Q.S ar-Rūm/30:41, Q.S. Ibrāhîm/14: 32, dan Q.S. az-Zukhruf/43: 13 tentang kedudukan pelestarian alam

3. Mengumpulkan data tentang pelestarian alam dari berbagai sumber belajar.

4. Guru meminta peserta didik membaca bacaan dalam buku ajar untuk menggali informasi tambahan yang dibutuhkan

5. Guru meminta peserta didik mengerjakan soal untuk mengetahui penguasaan materi peserta didik.

6. Guru memberikan refleksi dan penguatan terhadap materi yang diajarkan.

1. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S arRum/30:41 Q.S. Ibrahim/14:32 Q.S. az-Zukhruf/43:13 dengan benar

2. Peserta didik dapat merumuskan program pelestarian alam dan perawatan lingkungan sekitar dengan benar

3. Peserta didik dapat membuat video dokumentasi program pelestarian alam dan perawatan lingkungan sekitar dengan baik serta 4. Peserta didik dapat berperilaku menjaga dan merawat alam dan lingkungan sekitar

 

 

 


                                                                                                              Husna

Nama Mahasiswa

LK-2.2: Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 

No.

Komponen

Narasi

1.

Judul

Surat Ar Rum

2.

Petunjuk Belajar

Persiapan Pembelajaran :

1.      Guru Menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar, menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb

2.      Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, alat dan bahan yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran

 

Pertanyaan Pemantik :

1.      Apakah kalian mengetahui apa itu Surat Ar Rum?

2.      Apa makna Surat Ar Rum?

3.      Bagaimana menerapkan sikap yang mencerminkan Surat Ar Rum dalam kehidupan sehari-hari??

4.      Silahkan Cermati Gambar berikut ini! Pernahkah kalian mengalami peristiwa seperti gambar tersebut? Bagaimana pengalaman kalian saat bertemu orang yang punya akhlak Seperti Surat Ar Rum?

 

3.

CP dan TP

CP : peserta didik memahami definisi al-Qur’an dan hadist Nabi dan posisinya sebagaisumber ajaran agama Islam.

TP :  Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu:

 1· Melalui metode tutor sebaya, siswa dapat membaca Q.S. ar- Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan azZukhruf/43:13 sesuai kaidah tajwid, khususnya hukum bacaan ra dan lam jalālah, dengan benar serta terbiasa membaca al-Qur’an dengan disiplin

4.

Informasi Pendukung

Informasi berupa Gambar dan media pembelajaran

Audio visual tentang Surat Ar Rum

5.

Tugas dan Langkah kerja

Tugas :

1.      Menganalisa tentang Surat Ar Rum dalam kehidupan sehari hari

2.      Mendiskusikan tentang Surat Ar Rum

3.      Membuat Paparan tentang Surat Ar Rum

4.      Membuat Kesimpulan tentang Surat Ar Rum di LKPD

Langkah Kerja :

1.      Diskusikan gambar berikut bersama kelompokmu masing-masing

2.      Tentukan salah satu gambar yang menggambarkan perilaku Surat Ar Rum!

3.      Tuliskan hasil diskusimu di LKPD yang sudah disediakan

4.      Presentasikan hasil diskusi bersama kelompok kedepan kelas !

 

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Lembar kerja membuat cerita

 Nama :

 Kelas :

 No.Absen :

Coba amati gambar berikut ini

 

 

 

 

Description: https://www.lafalquran.com/wp-content/uploads/2020/06/Surat-Ar-Rum.png

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

 

6.

Penilaian

1.      Asesemen Sumatif

1. Perhatikan 4 profesi berikut ini!

a. Guru

b. Petugas kebersihan

c. Polisi

d. Petani

Tentukan profesi di atas yang meneladani Asmaulhusna Al-Quddus

beserta alasan!

2. Jelaskan arti dari Surat Ar Rum 30 41!

3. Damar terpilih menjadi ketua kemarin. Dia ingin melaksanakan tugasnya

dengan baik. Jelaskan 2 hal harus dilakukan oleh Damar sebagai ketua

kelas untuk Surat Ar Rum?

4. Bacalah dengan cermat pernyataan berikut!

Andi selalu bersikap santun kepada temannya. Ia menjaga lisannya. Tidak

berkata kotor. Perkatannya selalu menyenangkan.

Apakah Andi meneladani Surat Ar Rum 30-41? Kemukakan alasanmu!

Lembar Asesmen Sikap

Nama Peserta Didik     :

Kelas                            :

Materi Pokok             :

 

No

Sikap Yang diamati

Skor

Ket

 

Mandiri

 

 

1

Melakukan Segala Sesuatu dengan Percaya Diri

 

 

2

Tidak Mudah Putus asa

 

 

3

Menunjukkan Kemampuan yang dimiliki

 

 

4

Mencoba hal-hal baru

 

 

 

Gotong Royong

 

 

1

Saya aktif dalam kerja kelompok

 

 

2

Saya suka menolong teman

 

 

3

Saya bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan

 

 

4

Saya rela berkorban untuk orang lain

 

 

 

 


                                                                                                                                                  Husna

Nama Mahasiswa

LK-2.3: Penyusunan Pengembangan Media Digital (Video Sumber Belajar)

 

Petunjuk

1.     Mahasiswa membuat video sumber belajar dan mengunggahnya di Youtube atau drive dengan menyertakan link.

2.     Membuat sumber belajar melalui aplikasi Tik Tok.

 

 

Nama Media Video Sumber Belajar Video Youtube

Link

27 November 2024

 

https://youtube.com/shorts/bJ7ePUhVc0E?si=pOgY0bR3CdKrffRD

Nama Media Sumber Belajar Video Tik Tok

Link

Husna S,PdI

https://www.tiktok.com/@husna.spd.i/video/7441605001207713079

 

 

 


                                                                                                              Husna

Nama Mahasiswa

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya