Tugas 4 - Pengolahan Hasil Asesmen dan Penyusunan Laporan Hasil Asesmen

 

 

LK-4.1: Penyusunan Rubrik Asesmen

Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran Nama Peserta      : M. Arif

Kelas                          : 4

Guru                           : Defi Suryani

Mapel                         : PAIBP

  Tujuan Pembelajaran  : Peserta didik menganalisis Makna Asmaul Husna

 

 

Aspek yang Dinilai	Kriteria
	Kriteria 1 (100-90)	Kriteria 2 (80-89)	Kriteria 3 (70-79)	4 (60-69).
Kemampuan  Menganalisis Manfaat  Menghindari  dari Makna Akhlak Asmaul Husna	Sangat Baik : Tidak ada kesalahan dalam Menganilisis Manfaat Akhlak Asmaul Husna	Baik : Ada Berapa Kesalahan dalam Menganilisis Manfaat Akhlak Asmaul Husna	Cukup : Ada Berapa Kesalahan dalam Menganiilisis Manfaat Akhlak Asmaul Husna	Kurang : Ada Berapa Kesalahan dalam Menganilisis Manfaat Akhlak Asmaul Husna
Kemampuan Membuat karya  Kaligrafi tentang Asmaul Husna	Sangat Baiik : Membuat karya  Kaligrafi tentang Asmaul Husna	Baik  : Membuat karya  Kaligrafi tentang Asmaul Husna	Cukup : Membuat Membuat karya  Kaligrafi tentang Asmaul Husna	Kurang : Membuat karya  Kaliigrafi tentang Asmaul Husna
Kemampuan Memahami manfaat Akhlak Asmaul Husna	Sangat baik : Memahami manfaat Akhlak Asmaul Husna	Baik : Ada berberapa Memahami manfaat Akhlak Asmaul Husna	Cukup: Ada beberapa Memahami manfaat Akhlak Asmaul Husna	Kurang : Memahami manfaat Akhlak Asmaul Husna

 

 

 

 

                                                                                                               Defi Suryani

Nama Mahasiswa

LK-4.2: Pengolahan Hasil Asesmen

Nama Peserta             : M.Arif

Kelas                       : 4

Guru                        : Defi Suryani

Mapel                      : PAIBP

Tujuan Pembelajaran :

1.        Pesserta Didik Menganalisis dan Membuat Karya Tentang Akhlak Asmaul Husna

2.        Kemapuan Membuat Karya Kaligrafi Asmaul Husna

3.        Memahami Akhlak Asmaul Husna dan  Menampilkan Akhlak Asmaul Husna dalam Kehidupan Sehari-hari

 

Nama Peserta Didik	Kualitas Bukti (Indikator 1) Kualitas baik Kemampuan Menganalisis Asmaul Husna	Kualitas Bukti (Indikator 2) Kemapuan Baik Membuat Karya kaligrafi Tentang Asmaul Husna	Kualitas Bukti (dst kolom dapat ditambahkan sesuai dengan kebutuhan*) Kemampuan Memahami Akhlah Asmaul Husan	Deskripsi Kemampuan	Nilai (rerata)
M. Arif	90	95	95	Ananda Arif Sangat baik dalam Menganalisis Akhlak Asmaul Husna	93
Ayu Lestari	85	80	80	Ananda Ayu Baik dalam Kemampuan memahami Asmaul Husna	81
Duha	70	75	75	Ananda Duha Cukup Kemampuan Memahami Asmaul Husna	73

 

 

                                                                                                             Defi Suryani

                                                                                                             Nama Mahasiswa

LK-4.3: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran Nama Peserta                                   : M. Arif

Kelas                         : 4

Guru                          : Defi Suryani

Mapel                        : PAIBP

Tujuan Pembelajaran :

1.        Pesserta Didik Menganalisis dan Membuat Karya Tentang Akhlak Asmaul Husna

2.        Kemapuan Membuat Karya Kaligrafi Asmaul Husna

3.        Memahami Akhlak Asmaul Husna dan  Menampilkan Akhlak Asmaul Husna dalam Kehidupan Sehari-hari

 

Nama Peserta Didik	Lingkup Materi			Sumatif Akhir Semester
	Sumatif 1 (Menganalisis Akhlak Asmaul Husna)	Sumatif 2 (Membuat Karya Tentang Kaligrafi Asmaul Husna)	Sumatif 3 (Memami Akhlak Asmaul Husna)	Non Tes	Tes	Nilai Akhir Sumatif	Nilai Rapor	Deskripsi
M. Arif	(90) Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	95 Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	90 Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna mażmūmah	95 Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	90 Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	93 Ananda M. Arifi sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	93 Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	Ananda M. Arif sangat baik dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna
Ayu Lestari	90 Ananda Ayu Sangat Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	80 Ananda Ayu Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	80 Ananda Ayu Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	90 Ananda Ayu Baik Dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	85 Ananda Ayul Baik Dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	88 Ananda Ayu Baik Dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	88 Ananda Ayu Baik Dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	Ananda Ayu Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna
Duha	75 Ananda Duha Cukup  Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	80 Ananda Duha Baik Dalam menganalisis Akhlak Asmaul Husna	75 Ananda Duha cukup Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	75 Ananda Duha cukupBaik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	75 Ananda Duha cukup Baik Dalam Kemampuan Memahami menganalisis Akhlak Asmaul Husna	75 Ananda Duha cukup Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	75 Ananda Duha cukup Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	Ananda Duah cukup Baik Dalam Kemampuan menganalisis Akhlak Asmaul Husna

                                                                                                              Defi Suryani

Nama Mahasiswa

LK-4.4: Penyusunan Pelaporan Hasil Asesmen

 

Lembar Kerja Pelaporan Asesmen

1)    Petunjuk / Instruksi

Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan kalimat positif dan memotivasi.

2)    Formulir

 

 

Pelaporan Kuantitatif

Nama Peserta	Sumatif Lingkup Materi					Sumatif Akhir Semester*			Nilai Rapor (Rerata S + AS) *pembulatan normal
	Melakukan menganalisis Akhlak Asmaul Husna	Membuat Karya Tentang Asmaul Husna	Memahami Akhlak Asmaul Husna	Contoh Akhlak Asmaul Husna	NA Sumati f (s)	Non Tes	Tes	NA Sumatif Akhir Semester (AS)
	Sumatif 1	Sumatif 2	Sumatif 3	Sumatif 4
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
M.Arif	90	95	90	90	92	93	93	93	95
Ayu	90	80	80	80	80	83	90	85	85
Duha	75	80	75	77	75	75	75	76	75

 

 

Pelaporan Kualitatif

Nama Peserta Didik	Materi Instalasi Motor Listrik Satu Fasa Jenis Rotor Sangka				Sumatif Akhir Semester (Teori)	Nilai Akhir Semester
	Sumatif 1 (Teori)	Sumatif 1 (Teori)	Sumatif 1 (Teori)	Sumatif 1 (Praktik)
	Menganalisis Akhlak Asmaul Husna	Membuat Karya tentang Asmaul Husna	Memahami Akhlak Asmaul Husan	Memahami Contoh Akhlam Asmaul Husna
1	2	3	4	5	6	7
M.Arif	90	90	90	90	90	90
Ayu Lestari	85	85	85	90	85	85
Duha	75	75	75	85	75	76

 

                                                                                                             Defi Suryani

Nama Mahasiswa

 

RAPOR KURIKULUM MERDEKA SD/SMP/SMA/SMK

Nama Peserta Didik        : M. Arif                                          Kelas               : 4

NISN                       : 012345678                                 Fase               : C

Sekolah                  : SDN No. 098/VI Bangko VI        Semester       : 1

Alamat                       : Bangko                                        Tahun Ajaran : 2024-2025

 

No	Mata Pelajaran	Nilai Akhir	Capaian Kompotensi
1	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti	95	Ananda Halbi Sangat Baik Dalam Menganalisis  Asmaul Husna
2	Pendidikan Pancasila	80
3	Bahasa Indonesia	80
dst

 

No	Ekstrakurikuler	Keterangan
1	Pramuka	B
2	Silat	B
3
dst

 

Ketidakhadiran
Sakit	1
Izin	0
Tanpa Kehadiran	0

 

TTD Orang Tua Pesera Didik                                           Tempat, Tanggal Rapor TTD Wali Kelas

 

TTD Kepala Sekolah

 

 

 

Catatan :

1.        Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-masing jenjang.

2.        Untuk melengkapi pelaporan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk laporan lainnya, seperti portofolio, diskusi/konferensi, pameran karya, dan skill passport.

 

Rubrik Penilaian

Nilai 0               : Tidak mengerjakan

Nilai 25 - 50  : Mengerjakan tetapi tidak sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer Nilai 51 – 75 : Mengerjakan kurang sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer Nilai 76 -100 : Mengerjakan sesuai dengan jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer