Lembar Kerja (LK) 3 : Analisis Penentu Penyebab Masalah

-

 

TUGAS PENDALAMAN MATERI MODUL PROFESIONAL POLA PBL

 

Lembar Kerja (LK) 3 : Analisis Penentu Penyebab Masalah

 

Tahap analisis penentu penyebab masalahi merupakan kegiatan untuk menentukan penyebab masalah dominan dan determinan berdasarkan konsep yang ditemukan dalam kegiatan eksplorasi masalah.

 

No

Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

Akar Penyebab Masalah

Analisis Akar Penyebab Masalah

1

KAJIAN LITERATUR: 

1. Rendahnya motiivasi belajar siswa karena rendahnya disiplin belajar, siikap belajar siswa  yang tiidak terlibat aktif dalam pembelajaran di kelas, tingkat aktivitas siswa yang kurang,  dann tingkat kepuasan belajaar yang rendah. (Rike Kurnia Sari/2021) 

2. Tinggi rendahnya motivasi belajar siiswa disebabkan oleh beberapa faktor. Faktor-faktor  yang mempengaruhi motivasi belajar adalah: cita-cita atau aspiirasi siswa, kondisi jasmani  dan rohani siswa, kondisii lingkungan siswa, unsur-unsur dinamis belajar, dan upaya guru  membelajarkan siswa (Sudaryono, 2012). 

WAWANCARA : 

1. Zurlena, S.Pd 

Penyebab motivasi belajar rendah:  

a) Guru kurang variatif saat mengajar 

c) kurang perhatian dari orang tua 

d) siswa belum mempunyai cita-cita

Setelah dilakukan  analisis terhadap kajian  literatur dan  wawancara, penyebab  rendahnya motivasi  belajar siswa yang  rendah adalah : 

1. 1. Rendahnya disiplin  Belajar 

2. Materi yang  dipelajari susah,  

3. Siswa tidak  menyukai cara  

pengajaran guru

4. Siswaa tidak menyukai pelajaran tertentu

5.Kondisi lingkungan keluarga yang kurang mendukung

Setelah ditentukan akar penyebab masalah yang sesuai       dengan kondisi satuan pendidikan, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut:

1.      Rendahnya Disiplin Belajar Siswa

2.      Guru kurang variatif dalam Metode menggunakan pembelajaran

3.      Kondisi lingkungan kurang mendukung

4.      Guru Menggunakan Meode ceramah

5.      Guru Tidak Menggunakan Media Pembelaajran

 

 

KAJIAN LITERATUR: 

1. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, mengenai faktor-faktor prediktor yang  mempengaruhi kesulitan membaca pemahaman dilihat dari aspek kompetensi  linguistik, maka terbentuk empat faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca  pemahaman pada siswa kesulitan membaca pemahaman yaitu: (1) faktor kosakata,  (2) faktor makna kata, (3) faktor gramatikal, (4) faktor pembeda kalimat. 

(Eviani Damastuti: 2015) 

2. Banyak faktor yang mempengaruhi terhadap kemampuan membaca. Umunya,  kemampuan membaca yang dimaksud ditujukan oleh pemahaman seseorang pada bacaan  yang dibacanyadan tingkat kecepatan yang dimiliki. Faktor– faktor itu antara lain :

a. tingkat intelegensi 

b. kemampuan berbahasa 

c. sikap dan minat 

d. keadaan bacaan 

e. kebiasaan membaca 

f. pengetahuan tentang cara membaca 

g. latar belakang sosial, ekonomi dan budaya. 

h. emosi 

widyasari :2019 

https://www.academia.edu/40972450/Meningkatkan_kemampuan_  

memahami_bacaan_melalui_ pelatihan_aspek_pemahaman_bacaan 

WAWANCARA 

1. Rosmawati, S.Pd 

Penyebab kemampuan pemahaman dalam membaca anak masih rendah yaitu Karena  tidak terbiasa membaca atau literasi kurang, serta kurang memahami kosakata. 2. Athariz, S.Pd 

Penyebab kemampuan pemahaman dalam membaca anak karena belajarnya kurang fokus atau kurang konsentrasi. 

3. Defri, S.Pd 

Penyebab kemampuan pemahaman dalam membaca anak masih rendah Bisa karena  mereka belum bisa membaca, sehingga sulit bagi anak yang mengalami permasalahan keterlambatan membaca ini untuk memahami apa yang mereka baca, kurang pemahaman  kosakata, kebiasaan anak yang belum terbiasa membaca serta minat terhadap bahan  bacaan. 

Setelah dilakukan  analisis terhadap kajian  literatur dan  wawancara, penyebab 

Peserta didik sulit  memahami apa yang  mereka baca yaitu: 

a. tingkat intelegensi b. kemampuan  

berbahasa

 e. kebiasaan membaca f. pengetahuan tentang  cara membaca 

g. latar belakang sosial,  ekonomi dan  

budaya. 

h. emosi siswa sikap dan minat 

d. keadaan bacaan 

 

 

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya