LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP Dikaitkan Dengan Konteksnya

 

LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP Dikaitkan Dengan Konteksnya

 

Fase                     : D

 

ELEMEN	CAPAIAN PEMBELAJARAN	TUJUAN PEMBELAJARAN
AL-QURAN DAN HADIS	·         Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. ·         Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam ·         Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. ·         Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam.	·         Peserta didik dapat membaca Q.S. ar- Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az- Zukhruf/43:13 sesuai kaidah tajwid, khususnya hukum bacaan ra dan Lam jalalah, dengan benar serta terbiasa membaca al-Qur’an dengan disiplin. ·         Peserta didik dapat menghafal Q.S ar- Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az- Zukhruf/43:13 dan hadis tentang pelestarian alam dengan lancar serta terbiasa menghafalkan al-Quran dengan penuh semangat.. ·         Peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az-Zukhruf/43:13 dan hadis tentang pelestarian alam dengan benar serta dapat mensyukuri alam semesta ciptaan Allah Swt. ·         pelestarian alam dan perawatan lingkungan sekitar dengan benar serta bersikap ramah terhadap alam dan lingkungan sekitar. ·         Peserta didik dapat membuat video dokumentasi program pelestarian alam dan perawatan lingkungan sekitar dengan baik serta berperilaku menjaga dan merawat alam dan lingkungan sekitar dan menulis Q.S ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az- Zukhruf/43:13 dan hadis tentang pelestarian alam dengan benar.

AQIDAH	·      Peserta didik mendalami enam rukun Iman.	·      Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab- kitab Allah dengan benar serta memiliki rasa ingin tahu terhadap sejarah kitab-kitab Allah dan terbiasa membaca al- Qur’an setiap hari. ·      Peserta didik dapat menjelaskan cara mencintai al-Qur’an dan cara membangun hubungan dengan orang yang beriman kepada kitab terdahulu dengan benar serta memiliki perilaku terpuji dan bersikap toleran terhadap perbedaan dan memiliki adab terhadap al-Qur’an ·      Melalui model pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat membuat infografis time line diturunkannya kitab- kitab Allah kepada para nabi dan rasul dengan benar serta tumbuh sikap mencintai al-Qur’an dan memiliki sikap menghargai kitab suci agama lain
AKHLAK	·      Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. ·      Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. ·      Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al- Qur’an dan Hadis- Hadis Nabi ·      Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.	·           Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat gerhana dan istiska beserta ketentuan dan tata cara pelaksanaannya dengan benar, menjalankan ketentuan agama sesuai syariat, serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi ·           Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat jenazah beserta ketentuan dan tata cara pelaksanaannya dengan benar, menjalankan ketentuan agama sesuai syariat, serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi ·           Peserta didik dapat menemukan sikap penuh harap kepada Allah Swt dan kepedulian sosial dalam salat gerhana, istiska, dan jenazah dengan baik, memiliki sikap penuh harap kepada Allah Swt, serta peduli terhadap sesama ·           Peserta didik dapat mempraktikkan salat gerhana, istiska, dan jenazah sesuai dengan ketentuan dengan benar, menjalankan ketentuan agama sesuai syariat, serta memiliki sikap disiplin
FIKIH	·      Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, riba, rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.	·      Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sikap amanah dan jujur, cara berperilaku amanah dan jujur, serta menunjukkan contoh perilaku amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan baik, serta meyakini bahwa Allah Maha Mengetahui sehingga memiliki sikap jujur dan bertanggung jawab

		·      Peserta didik dapat menemukan hikmah sikap amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, serta meyakini bahwa manusia akan mempertanggung jawabkan amanah yang dipegangnya di hadapan Allah Swt. sehingga termotivasi untuk berperilaku amanah dan jujur ·      Peserta didik dapat membuat poster mengenai pentingnya menjaga amanah dan kejujuran dengan baik, serta meyakini bahwa manusia yang menjaga amanah dan kejujuran akan mendapatkan kebahagiaan dunia dan akhirat sehingga memiliki sikap disiplin dan bertanggungjawab dalam menjaga amanah
SEJARAH PERADABAN ISLAM	Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia	·      Peserta didik dapat menjelaskan sejarah keemasan Islam pada era Daulah Bani Abbasiyah serta meyakini bahwa mencari ilmu merupakan ajaran agama Islam dan memiliki semangat untuk menjalankannya. ·      Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan seni dan Bait al-Ḥikmah di era Daulah Bani Abbasiyah serta memiliki kecintaan terhadap seni dan pengetahuan Islam dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mendalaminya ·      Peserta didik dapat membuat infografis Bait al-Ḥikmah sebagai bentuk Keharmonisan intelektual antar-agama

 

 

 

 

Bangko, 09 Oktober 2023

 

 

 

 

HABIBAH

LK-3b Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara LangsungBerdasarkan CP Dikaitkan Dengan Konteksnya

 

Eleme n CP	Capaian Pembelajaran	Kompetensi	Materi	Tujuan Pembelajaran
Al-Qur’an hadits	·         Peserta           didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan         posisinya sebagai      sumber ajaran agama Islam. ·         Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian      alam dan       lingkungan sebagai        bagian yang               tidak terpisahkan dalam ajaran Islam ·         Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang          sikap moderat        dalam beragama. ·         Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual      besar Islam..	Membaca Menulis Menghafal Menjelaskan Mempresen tasikan	Mari kit amengaji dan mengkaji Q.S. ar- Rum/30:4 1, Membaca Q.S. Ibrahim/1 4:32, Membaca Zukhruf/4 3:13 sesuai kaidah Tajwid hukum bacaan ra dan lam jalalah	·   Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah. ·   Membaca       Q.S. ar- Rum/30:41, Membaca Q.S. Ibrahim/14:32, dengan tartil. ·   Membaca        dan      menulis hadis tentang keragaman dengan baik. ·   Menulis       Q.S. ar- Rum/30:41, Membaca Q.S. Ibrahim/14:32, dengan baik. ·   Menghafal      Q.S. ar- Rum/30:41, Membaca Q.S. Ibrahim/14:32, dengan lancar. ·   Menghafal             hadis tentang keragamandengan lancar ·   Menjelaskan pesan pokok Al-Qur’an Q.S. ar- Rum/30:41, Membaca Q.S. Ibrahim/14:32, denganbaik. ·   Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. ar- Rum/30:41, Membaca Q.S. Ibrahim/14:32, dengan baik. ·   Berani mempresentasikan paparan Q.S. ar-                        Rum/30:41, Membaca                    Q.S. Ibrahim/14:32, dan hadis tentang keragaman.
Akidah	·           Peserta didik mendalami enam rukun Iman.	Menjelaskan Membuat Membiasak an	Makna iman kepada kitab- kitab Allah	·      Menjelaskan makna iman kepada kitab- kitab Allah dengan benar serta memiliki rasa ingin tahu terhadap sejarah kitab-kitab Allah dan terbiasa membaca al- Qur’an setiap hari. ·      Menjelaskan cara mencintai al-Qur’an dan cara membangun hubungan dengan orang yang beriman kepada kitab terdahulu dengan benar serta memiliki perilaku terpuji dan bersikap toleran terhadap perbedaan dan memiliki adab terhadap al-Qur’an ·      Melalui model pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat membuat infografis time line diturunkannya

				kitab-kitab Allah kepada para nabi dan rasul dengan benar serta tumbuh sikap mencintai al-Qur’an dan memiliki sikap menghargai kitab suci agama lain
Akhlak	·      Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. ·      Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. ·      Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis- Hadis Nabi ·      Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya.	Menyebutkan Mendeksrip sikan	Pengertian salat gerhana dan istiska beserta ketentuan dan tata cara pelaksanaa nnya.	·           Menjelaskan pengertian salat gerhana dan istiska beserta ketentuan dan tata cara pelaksanaannya dengan benar, menjalankan ketentuan agama sesuai syariat, serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi ·           Menjelaskan pengertian salat jenazah beserta ketentuan dan tata cara pelaksanaannya dengan benar, menjalankan ketentuan agama sesuai syariat, serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi ·           Menemukan sikap penuh harap kepada Allah Swt dan kepedulian sosial dalam salat gerhana, istiska, dan jenazah dengan baik, memiliki sikap penuh harap kepada Allah Swt, serta peduli terhadap sesama ·           Mempraktikkan salat gerhana, istiska, dan jenazah sesuai dengan ketentuan dengan benar, menjalankan ketentuan agama sesuai syariat, serta memiliki sikap disiplin

 

Fiqih	·      Peserta didik memahami internalisasi nilai- nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, riba, rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban	·   Menyebut kan ·   Mnegungk a pkan ·   Mendeskri psikan ·   Mengaplik asikan	·   Metode: market place activity Ak tivitas: menjelask an pengertia n sikap amanah dan jujur, cara berperilak u amanah dan jujur, serta menunjuk kan contoh perilaku amanah dan jujur dalam kehidupa n sehari- hari menggun akan car jual beli materi antar kelompok	·      Menjelaskan pengertian sikap amanah dan jujur, cara berperilaku amanah dan jujur, serta menunjukkan contoh perilaku amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan baik, serta meyakini bahwa Allah Maha Mengetahui sehingga memiliki sikap jujur dan bertanggung jawab ·      Peserta didik dapat menemukan hikmah sikap amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, serta meyakini bahwa manusia akan mempertanggung jawabkan amanah yang dipegangnya di hadapan Allah Swt. sehingga termotivasi untuk berperilaku amanah dan jujur ·      membuat poster mengenai pentingnya menjaga amanah dan kejujuran dengan baik, serta meyakini bahwa manusia yang menjaga amanah dan kejujuran akan mendapatkan kebahagiaan dunia dan akhirat sehingga memiliki sikap disiplin dan bertanggungjawab dalam menjaga amanah
Sejarah Peradab anIslam	Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia	·       Menyaki ni ·       Membias akan ·       Menjelas kan ·       Mencerit akan ·       Membuat	Sejarah keemasan Islam pada era Daulah Bani Abbasiya h Perkemba ngan seni dan Bait al- Ḥikmah di era Daulah Bani	·         Peserta didik dapat menjelaskan sejarah keemasan Islam pada era Daulah Bani Abbasiyah serta meyakini bahwa mencari ilmu merupakan ajaran agama Islam dan memiliki semangat untuk menjalankannya. ·         Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan seni dan Bait al- Ḥikmah di era Daulah Bani Abbasiyah serta memiliki kecintaan terhadap seni dan pengetahuan Islam dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mendalaminya ·         Peserta didik dapat membuat infografis Bait al-Ḥikmah sebagai bentuk Keharmonisan intelektual antar-agama

Abbasiya h

 

 

 

 

Bangko, 09 Oktober 2023

 

 

 

LK-3c Merumuskan tujuan pembelajaran Elemen Capaian Pembelajaran

 

 

Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Elemen Qur’an HaditsElemen Akidah Elemen Akhlak Elemen Fiqih Elemen Kisah Keteladanan

·         Memahami Asmaul husna dengan dalil dari Al Quran dan Hadits serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ·         Menerapkan kebhinekaan di lingkungan berdasarkandalil- dalil Alquran ·         menerapkan akhlak terpuji dalam perilaku bermasyarakat Berbuat baik dalam masyarakat sesuai akhlak terpuji dalam penegakan hukum dalam ibadah dan muamalah dalam kehidupan bermasyarakat. ·         Memahami hukum-hukum ibadah fiqih taklifi dengan berdasarkan pada Al-Qur’an dan sunnah dalam melaksanakan ibadah sehari-hari. ·         Memahami kisah keteladanan zaman Daulah Bani Abassiyah agar dijadikan pedoman dalam pergaulan bermasyarakat.

 

 

 

Bangko, 09 Oktober 2023

 

 

 

HABIBAH