LK-12: Penyusunan Instrumen PTK

-

 

LK-12: Penyusunan Instrumen PTK

 

 

 

No

Alat Instrumen

Jenis Instrumen

Contoh instrumen

1

Angket

▪

▪

Daftar Cocok (Check list) Skala (Scala)

▪

….

2

Wawancara

▪

Pedomana Wawacara

▪

….

▪

Daftar Cocok (Check list)

 

 

3

Pengamatan

▪

Lembar Pengamatan

▪

….

(Observasi)

▪

Panduan Observasi

 

 

 

▪

Daftar Cocok (Check list)

 

 

4

Tes

▪

Soal Ujian

▪

….

▪

Inventory (Inventori)

 

 

5

Dokumentasi

▪

Daftar Cocok (Check list)

▪

….

 

Contoh instrument angket

Kuesioner Keterangan pilihan

jawaban

▪ SS = sangat setuju

▪ S = setuju

▪ TS = tidak setuju

▪ STS = Sangat tidak setuju

 

 

No

Pertanyaan

Alternatif jawaban

SS

S

TS

STS

4

3

2

1

1

Setiap hari saling mengingatkan dalam belajar materi

menyakini kitab-kitab Allah

√

 

 

 

2

Saya sudah belajar bahwa Allah telah menurunkan

kitab-kitab-Nya kepada Rasul-Nya

√

 

 

 

3

PAI adalah pelajaran yang sangat menarik

√

 

 

 

 

4

Kami shalat berjama’ah Ketika waktu zuhur dan salah

satu siswa laki-laki yang akan mengumandangkan azan

√

 

 

 

5

Kami harus sampai disekolah pukul 07.10 WIB dan

memilih sampah sebelum masuk kelas

 

 

 

 

 

Contoh Instrumen wawancara

 

 

No

pertanyaan

Jawaban

1

Menurut kamu, apakah materi yang ada

dalam PAI itu sulit?

 

2

Menurut kamu bagaimana cara guru PAI

mengajar?

 

3

Apakah kamu menyukai pelajaran PAI?

 

4

Materi apa   yang   kamu   sukai   dalam

pelajaran PAI yang sudah kamu pelajari?

 

5

Materi apa   yang   sulit   kamu   pahami

dalam pelajaran PAI yang sudah kamu pelajari?

 

 

 

Contoh instrument pengamatan (observasi)

Mata pelajaran             : Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti

Materi                          : Menyakini kitab-kitab Allah swt mencintai al-qur’an Tanggal pengamatan : 16 Oktober 2023

Jumlah siswa               : 25 orang

Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan kondisi sebenarnya

 

 

No

Kategori pengamatan

Skor

1

2

3

4

1

Perhatian siswa terhadap guru pada saat penyampaian

 

Materi

 

 

 

 

2

Interaksi siswa saat melakukan diskusi secara berkelompok

 

 

 

 

3

Kekompakan siswa dalam melaksanakan diskusi

 

 

 

 

 

4

Ketertiban saat mengikuti proses pembelajaran

 

 

 

 

5

Pengerjaan evaluasi hasil pembelajaran

 

 

 

 

 

Contoh instrument Tes

Standar kompetensi    : Memahami makna beriman kepada kitab- kitab allah swt.

Nama pelajaran                       : Pendidikan Agama Islam

Pokok bahasan                        : meyakini kitab-kitab Allah Kelas/semester                        : VIII  A  (ganjil)

Waktu                                     : 80 menit

Bentuk                            : Objek tes Petunjuk soal:

1.      Kerjakan soal pada lembar jawaban yang tersedia

 

2.      Tuliskan nama, kelas, dan nomor absen pada kolom yang tersedia

 

3.      Berilah tanda silang (X) pada soal pilihan ganda pada huruf a, b, dan c pada jawaban yang tepat

4.      Kerjakan soal dari yang di anggap mudah terlebih dahulu

 

5.      Periksa jawaban anda sebelum diserahkan ke pengawa

 

1.      Dalam Al-qur’an disebutkan ada 4 kitab yang diturunkan kepada empat rasul. Ke empat rasul tersebut adalah…..

a.       Musa a.s, Ibrahim a.s, Isa a.s, Muhammad saw

 

b.      Nuh a.s, Ibrahim a.s, Isa a.s, Muhammad saw.

c.       Nuh a.s, Daud a.s, Isa a.s, Muhammad saw. d. Musa a.s, Daud a.s, Isa a.s, Muhammad saw.

2.      Semua kitab Allah saw berisi ajaran yang benar dan baik sesuai dengan masanya. Ajaran yang sama dan tertuang dalam semua kitab Allah swat adalah tentang…..

a.       Tata cara berumah tangga

b.      Larangan membunuh binatan

c.       .hukum-hukum mengenai tata negara d. perintah mengesakan Allah SWT

 

3.        Kitab taurat diturunkan kepada Nabi Musa. Nama taurat berarti hukum atau syariat.. nabi Musa a.s di utus oleh Allah SWt kepada bani Israil. Adapun Bahasa yang yang digunakan dalam kitab taurat adalah Bahasa…..

a.     Yunani                  b. Suryani                    c. Qibti            d. Ibrani

4.      Wahyu yang di tulis bentuknya merupakan lembaran-lembaran tidak dibukukan, yang disebut…..

a.       Lembaran              b. Kitab           c. Hadist                      d. Suhuf

5.      Dalam sejarah tercatat bahwa al-qur’an tidak diturunkan sekaligus kepada Rasulullah saw. Seluruh ayat-ayat al-qur’an diturunkan secara bertahap, sedikit demi sedikit dan ber ansur-angsur dalam kurun waktu…..

a.       22 tahun 3 bulan 22 hari                           c. 24 tahun 4 bulan 24 hari

a.   22 tahun 3 bulan 23 hari                           d. 22 tahun 2 bulan 22 hari

 

Contoh instrument dokumentasi Skor penilaian = P/8x100 Keterangan :

P = jumlah kegiatan yang dilakukan Keteranga Skala Nilai:

-          Nilai 0-12,5 %             : Tidak menguasai

-          Nilai 25-37,5 %           : kurang menguasai

-          Nilai 50-62,5%            : cukup menguasai

-          Nilai 75-87,5%            : menguasai

-          Nilai 91-100%             : menguasai dengan baik

 

 

No

Aspek penilaian

Dilakukan

Tidak dilakukan

keterangan

1

Menulis nama guru, ruang dan

tanggal pencatatan rencana harian

 

 

 

2

Menulis nama siswa dengan jelas

 

 

 

3

Focus      pada

kegiatan

Yang

 

 

 

 

 

berhubungan

dengan

Materi

 

 

 

pembelajjaran

 

 

4

Memberikan

tanda

Terhadap

 

 

 

kegiatan yang dilakukan

 

5

Tulisan bisa dibaca, jelas dan rapi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HABIBAH, S.Pd.I

 

Nama Mahasiswa

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya