LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

 

Petunjuk:

1.          Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.

2.          Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam satu tahun ajaran.

3.          Tentukan Tema, Topik, dan NamaProjek Profil

4.          Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).

 

Tema               :  Demokrasi Pancasila

Topik               :  Refleksi Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia dalam Pemilihan Ketua    OSIS di SMP Negeri

Projek Profil        :  Generasi yang mampu memahami orang lain dan lingkungan berdasar pada norma yang berkembang dalam masyarakat dan sesuai dengan agama yang dianutnya, serta dapat mengimplementasikan Pemilihan Ketua OSIS di SMP Negeri

 

Dimensi	Elemen	Sub Elemen	Akhir Fase
Beriman bertaqwa kepada                tuhan YME dan berakhlak mulia	v  Akhlak Kepada Manusia	v Mengutamakan persamaan dengan orang lain       dan            menghargai perbedaan	Mengidentifikasi hal yang  menjadi permasalahan bersama,memberikan altenatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan.
		v Berempati kepada orang lain	Memahami dan mengahargai perasaan dan sudut pandang orang lain.
Gotong Royong	v  Kolaborasi	v Kerja sama	Membangun TIM dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama
Mandiri	v  Regulasi diri	v Regulasi Emosi	Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakan secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi dan pekerjaan.
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin		Sub Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin	Capaian Perkembangan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
v  Berkeadaban (ta’addub) v  Keteladanan (qudwah) v  Kesetaraan ( musawah ) v  Musyawarah (syura) v  Toleransi ( tasamuh ) v  Dinamis dan Inovatif                ( tatawwur wa ibtikar )		v  Menghargai orang lain v  Peduli sosial v  Shaleh Sosial	Memahami pentingnya sikap dan prilaku yang mencerminkan akhlak mulia baik terhadap diri orang lain dan terhadap alam serta peduli untuk merawat lingkungan sekitar dengan berdasar kearifan local dan sesuai kapasitasnya dan terbiasa mencari alternativetindakan dalam menghadapi tantangan serta mengenal kemampuan mengidentifikasi   informasi yang  relevan terhadap masalah yang dihadapi

 

Aktivitas:

 

Alur	Aktivitas
Pengenalan	Siswa diajak mengenali dan membangun kesadaran terhadap tema    suara   demokrasi   yang   berkeadaban  dengan  topik pelaksanaan pemilihan ketua OSIS SMP Negeri 29 Muaro Jambi dengan pemateri guru PAI, PPKn dan IPS.
Kontekstualisasi	Peserta didik melakukan kegiatan : 1.    Menggali informasi terkait Pemilihan Ketua OSIS 2.    Mengidentifikasi Proses Pelaksanaan 3.    Menentukan Bakal Calon Ketua OSIS 4.    Menyusun jadwal
Aksi	1.    Peserta  didik    secara  kelompok menyusun rencana kegiatan projek dengan bimbingan guru 2.    Peserta didik menyiapkan bahan dan alat 3.    Menguji hasil
Refleksi	Mengevaluasi   pengalaman   yang    sudah    diperoleh    oleh peserta didik.
Tindak Lanjut	1.     Memberikan laporan hasil pendampingan kepada      atasan        dan mensosialisasikan kepada warga sekolah. 2.     Memberi rekomendasi hasil pendampingan kepada                             yang bertanggung jawab pada objek pendampingan. 3.      Menindak lanjuti rekomendasi hasil pendampingan                   dengan membuat rencana lanjutan untuk periode berikutnya.

Rubrik Penilaian

Sub elemen	Kategori
	Mulai Berkembang	Sedang Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
v Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan	Belum menunjukkan karakter toleransi  dan menghargai pada orang lain dan kelompok berupaya mengutamakan kemanusiaan diatas perbedaan	Sudah mulai menunjukkan karakter toleransi dan menghargai pada orang lain dan kelompok berupaya mengutamakan kemanusiaan diatas perbedaan	Sudah berkembang dan menunjukkan karakter toleransi  dan menghargai pada orang lain dan kelompok berupaya mengutamakan kemanusian diatas perbedaan	Sudah sangat berkembang dan menunjukkan karakter toleransi dan menghargai pada orang lain dan kelompok berupaya mengutamakan kemanusian diatas perbedaan
v  Berempati kepada orang lain	Belum  Menunjukkan                      karakter toleransi   dan menghargai pada orang lain dan     kelompok berupaya mengutamakan kemanusian diatas perbedaan	Sudah mulai  menunjukkan                        karakter toleransi dan menghargai pada orang lain dan  kelompok berupaya mengutamakan kemanusian diatas perbedaan	Sudah berkembang dan menunjukkan karakter toleransi dan menghargai pada orang lain dan  kelompok berupaya mengutamakan kemanusian  diatas perbedaan	Sudah  sangat berkembang dan menunjukkan karakter toleransi dan menghargai pada orang lain dan  kelompok berupaya mengutamakan kemanusian diatas perbedaan
v Kerja Sama	Belum menunjukkan sikap mampu bekerjasama dalam tim serta belum memiliki tujuan dan menyepakati target kelompok	Sudah mulai menunjukkan sikap mampu bekerjasama dalam tim serta mulai memiliki tujuan dan menyepakati target kelompok	Sudah     mampu Sikap mampu bekerjasama dalam tim serta serta memiliki Tujuan dan menyepakati target kelompok	Sudah sangat berkembang sikap mampu bekerjasama dalam tim serta serta memiliki Tujuan dan langkah – langkah menyepakati target kelompok
v  Komunikasi untuk mencapai target bersama	Siswa belum aktif untuk memahami dan mengaanalisa informasi, gagasan,             emosi, keterampilan dan keprihatinan  yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok dengan menggunakan ber bagai media serta belum mampu berkomunikasi dalam menyelesaikan masalah dan menyusun solusi guna mencapai berbagai tujuan   bersama	Sudah mulai berkembang sikap aktif untuk memahami   dan mengaanalisa informasi, gagasan,             emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok dengan menggunakan ber bagai media serta belum mampu berkomunikasi dalam menyelesaikan masalah dan menyusun solusi   guna mencapai   berbagai tujuan            bersama	Sudah mampu dan aktif untuk memahami dan menganalisa informasi, gagasan,             emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok dengan menggunakan ber bagai media serta belum mampu berkomunikasi dalam menyelesaikan masalah dan menyusun solusi   guna mencapai berbagai tujuan   bersama	Sudah sangat aktif untuk memahami   dan mengaanalisa informasi, gagasan,             emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang              lain dan kelompok dengan menggunakan berbagai media serta belum mampu berkomunikasi dalam menyelesaikan masalah dan menyusun solusi   guna mencapai   berbagai tujuan    bersama
v Regulasi Emosi	Belum berkembang kemampuan mengendalikan dan menyesuaikan emosi dirinya atau orang lain dengan tetap tenang ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan  pada konteks belajar, relasi dan pekerjaan	Sudah mulai mampu mengendalikan dan menyesuaikan emosi dirinya atau orang lain dengan tetap tenang ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan  pada konteks belajar, relasi dan pekerjaan	Memiliki kemampuan mengendalikan dan menyesuaikan emosi dirinya atau orang lain dengan tetap tenang ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan  pada konteks belajar, relasi dan pekerjaan	Sudah sangat mampu mengendalikan dan menyesuaikan emosi dirinya atau orang lain dengan tetap tenang ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan                 pada konteks belajar, relasi dan pekerjaan

 

      

                                                                   Nama Mahasiswa