RPP PAI KELAS `1O BAB 3 K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NamaSekolah : SMKN 1 MERANGIN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

PertemuanKe : 1-4

Semester : 1

AlokasiWaktu : 3x45 menit : 1 Minggu

---------------------------------------------------------------------

Kompetensi Inti :

(KI-1) Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya;

(KI-2) Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsifdanproaktif) danmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahanbangsadalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia;

(KI-3) Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, proseduraldalamilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah;

(KI-4) Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.

KompetensiDasar :

1.3 Meyakinibahwa Allah MahaMulia, MahaMengamankan, MahaMemelihara, MahaSempurnaKekuatan-Nya, MahaPenghimpun, MahaAdildanMahaAkhir

2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi dari

3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-

Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir.

4.3 Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-

Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhirdenganperilaku keluhuran

budi,kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil.

I. INDIKATOR

1. MengidentifikasiMaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min

2. MemverifikasimaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskanhubunganMakna Al-Karimatau Al-Mu’mindenganberbagaiSumber.

3. MembuatPetaKonsepmengenaiMaknaAsmaulHusna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir, danmempresentasikan di depankelas.

4. Mengidentifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilakusehari-hari

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat :

1. MengidentifikasiMaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min

2. MemverifikasimaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskanhubunganMakna Al-Karimatau Al-Mu’mindenganberbagaiSumber.

3. MembuatPetaKonsepmengenaiMaknaAsmaulHusna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir, danmempresentasikan di depankelas.

4. Mengidentifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilakusehari-hari

III. MATERI POKOK

a. Makna AsmaulHusna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adldan al-akhiir )

b. Hubungan makna AsmaulHusna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adldan al-akhiir )

c. Contohperilaku: keluhuranbudi, kokohpendirian, member rasa aman, tawakkaldanberperilakuadil.

d. Sikap yang mencerminkan: keluhuranbudi, kokohpendirian, member rasa aman, tawakkaldanberperilakuadil.

e. Hubungan makna Asmaul Husna dengan perilaku sehari-hari

IV. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific ( 5 M )

Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan	RincianKegiatan	Waktu ( menit )
PERTAMA	A. KegiatanAwal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksakesiapansiswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan	15’
	B. KegiatanInti 1. MengamatiBuku (artikel)tentang : MaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min. 2. MengidentifikasiMaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min 3. Menggali data tentang Makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min dari berbagai sumber 4. MemverifikasimaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskanhubunganMakna Al-Karimatau Al-Mu’mindenganberbagaiSumber. 5. Mengkomunikasikan hasil verifikasi	105’
	C. KegiatanPenutup a. Refleksi Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya. b. Umpan balik c. Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir d. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.	15’
KEDUA	A. KegiatanAwal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksakesiapansiswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.	15’
	B. KegiatanInti 1. MengamatiBuku(artikel)tentang : MaknaAsmaulHusna Al-Wakildan Al-Matin. 2. MembuatpertanyaanterkaitMaknaAsmaulHusna Al Wakildan Al-Matin 3. Mengumpulkan data-data dari berbagai sumber 4. Mengolah data sehubungan dengan pertanyaan 5. Membuat kesimpulan hasil pengolahan data (jawaban pertanyaan) 6. Mengkomunikasikan dengan guru dan teman di kelas	105’
	C. KegiatanPenutup a. Refleksi Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya. b. Umpan balik c. Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir d. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.	15’
KETIGA	A. KegiatanAwal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksakesiapansiswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.	15’
	B. KegiatanInti 1. MengamatiBuku(artikel) tentang Asmaul Husna Al-jami, al-adl dan al-akhir. 2. Memfokuskanpermasalahan (MaknaAsmulHusna Al-Jami, Al-Adil, Al-Akhir) 3. MembuatPetaKonsepmengenaiMaknaAsmaulHusna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir, danmempresentasikan di depankelas. 4. Menggali data dari berbagai sumber 5. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan dengan guru dan teman	105’
	C. KegiatanPenutup a. Refleksi Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya. b. Umpan balik c. Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir d. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.	15’
KEEMPAT	A. KegiatanAwal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksakesiapansiswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.	15’
	B. KegiatanInti 1. MengamatiBuku PAI (artikel) tentang Menerapkan perilaku mulia dari Asmaulhusna. 2. Mengidentifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilakusehari-hari 3. Mengumpulkan data dariberbagaisumberdan 4. MembuatPetaKonsepdalamrangkamemverifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilaku. 5. Kemudianmempresentasikan (memverifikasi) di depankelas	105’
	C. KegiatanPenutup a. Refleksi Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya. b. Umpan balik c. Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir d. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.	15’

VI. SUMBER BELAJAR

Al-Qur’an dan Hadits

Buku PAI

Lingkungan/Peristiwa

Video/Slide/Gambar

VII. PENILAIAN

1. Teknik : TesTulis, Observasi

2. Bentuk : Uraian

3. IntrumenPenilaian

a. PenilaianSikap (Afektif)

No	NamaSiswa/ Kelompok	Jujur				TanggungJawab				Disiplin				Santun				Nilai Akhir
No	NamaSiswa/ Kelompok	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	Nilai Akhir
1.
2.
Dst

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat.

1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:

Disiplin

a. Tertibmengikuti instruksi

b. Mengerjakantugastepatwaktu

c. Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta

d. Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif

Jujur

a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya

b. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi

c. Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain

d. Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawab

a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok

c Mengajukan usul pemecahan masalah.

d Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun

a. Berinteraksi dengan teman secara ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4

b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3

c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2

d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Proses (Keterampilan)

NO	Nama Siswa	Aspek yang dinilai					Nilai Akhir
		Mengamati	Menanya	Mengumpulkan data	Mengasosiasi	Mengkomunikasikan
		(10 % )	(20 %)	(30 %)	(20%)	(20)
1
2
3
4

IndikatorPenilaianKeterampilan

Aspek	Skor	Kriteria
Mengamati	4
	3
	2
	1
Menanya	4
	3
	2
	1
Mengumpulkan data	4
	3
	2
	1
Mengasosiasi	4
	3
	2
	1
Mengkomunikasikan	4
	3
	2
	1

Pengolahan Nilai

Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c. PenilaianPengetahuan

NO	Nama Siswa	NILAI ULANGAN/UTS/UAS
		UH	UH	UTS	UH	UH	UAS	JUMLAH	RATA-RATA

1
2
3

Kisi-Kisi

KompetensiDasar

Indikator

IndikatorSoal

JenisSoal

Soal

Jawaban

KunciJawaban

Skor

Skormaksimal

Indikatorpenilaian

1..TinjauanmaknaimanpadaRasul Allah Swt.

1) Jika menjawab empat dengan benar skor 4

2) Jika menjawab tiga dengan benar skor 3

3) Jika menjawab dua dengan benar skor 2

4) Jika menjawab satu dengan benar skor 1

2. Perbedaanimanpada 1 rasuldengankepadabanyakrasul

1) Jika menjawab dua dengan benar skor 4

2) Jika menjawab satu dengan benar skor 2

3) Kaitanantaraimanpadarasuldenganperilakusehari-hari

3. Jika menjawab dua dengan benar skor 4

1). Jika menjawab satu dengan benar skor 2

Diketahuioleh : Guru Mata Pelajaran,

KepalaSekolah,

Drs. H.HORIZON AKBAR.M.SI M A R J U A N,S.Ag

NIP.19620728 198811 1 001 NIP.19740425 200604 1 020

LKS

PERTEMUAN KE-1

MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA

Mengamati Buku PAI Halaman 4-7

MengidentifikasiMaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min

No.	MAKNA ASMAUL HUSNA
No.	AL-KARIM	SUMBER
1.	Allah SWT yang memberikansegalanikmatkepadamanusia	-Buku PAI Kls X -QS. Al Infithar : 6 -HaditsNabi SAW -Internet
2.
3.
	AL-MU’MIN	SUMBER
1.
2.

5. MemverifikasimaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskanhubunganMakna Al-Karimatau Al-Mu’mindenganberbagaiSumber.

LKS

PERTEMUAN KE-2

MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA

Mengamati Buku PAI Halaman 7-9

MembuatpertanyaanterkaitMaknaAsmaulHusna Al Wakildan Al-Matin

No.	PERTANYAAN MAKNA ASMAUL HUSNA
No.	AL-WAKIL	AL-MATIN
1.	Bagaimanacara Allah SWT memliharaseluruhalamini ?
2.
3.
4.
5.

Kesimpulanuntukpertanyaanke……….

LKS

PERTEMUAN KE-3

MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA

MembuatPetaKonsepmengenaiMaknaAsmaulHusna Al-Jami, Al-Adil

kemudian Al-Akhir, danmempresentasikan di depankelas.

LKS

PERTEMUAN KE-4

MENYAJIKAN HUBUNGAN ASMAUL HUSNA DENGAN KELUHURAN BUDI

Mengamati Buku PAI Halam 16-17

Mengidentifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilakusehari-hari

No.	MAKNA ASMAUL HUSNA
No.	AL-KARIM	PERILAKU SEHARI-HARI
1.	Allah swtMahadermawan	Mengembangkansifatdermawan
2.
	AL-WAKIL
1.
2.
	AL-MATIN
1.
2.
	AL-JAMI
1.
2.
	AL-ADIL
1.
2.
	AL-AKHIR
1.
2.

Mengumpulkan data dariberbagaisumberdanMembuatPetaKonsepdalamrangkamemverifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilaku.Kemudianmempresentasikan (memverifikasi) di depankelas.

Ngahdani

NGAH DANI