RPP PAI KELAS 10 SMA BAB 7

-

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

NamaSekolah                : SMKN 1 MERANGIN

Program Keahlian          :

Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Islam

Kelas                            : XI

PertemuanKe                : 1-2

Semester                      : 3

AlokasiWaktu                : 2 x 45  : 1 Minggu

---------------------------------------------------------------------

 

Kompetensi Inti                         :

(KI-1)     Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya;

(KI-2)     Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan,  gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsifdanproaktif) danmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahanbangsadalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia;

(KI-3)     Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, proseduraldalamilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah;

(KI-4)     Mengolah,  menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.

 

KompetensiDasar                      :

1.7     Meyakinibahwamenuntutilmuadalahperintah Allah danRasul­­-Nya

2.7     MemilikisikapsemangatkeilmuansebagaiimplementasipemahamanQ.S. at-Taubah/9: 122danHadisterkait

3.7   Menganalisis semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya

kepada sesama.

4.7    Menyajikan kaitan antarakewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban 

Membelaagama sesuai perintah Q.S. At-Taubah/9: 122 dan hadis terkait.

 

 

I.    INDIKATOR

1.        Mengidentifikasi sikap dan perbuatan yang mencerminkan semangat menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu yang dimiliki.

2.        Menyajikan keterkaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membelaagama 

 sesuai perintah Q.S. At-Taubah/9: 122.

3.        Mempeta Konsepkan hasil anaLisis keterkaitan,kemudian

4.        Mempresentasikan

 

 

II.  TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui tayangan video dan menggali informasi siswa dapat :

1.      Mengidentifikasi sikap dan perbuatan yang mencerminkan semangat menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu yang dimiliki.

2.        Menyajikan keterkaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membelaagama 

 sesuai perintah Q.S. At-Taubah/9: 122.

3.        Mempeta Konsepkan hasil anaLisis keterkaitan,kemudian

4.        Mempresentasikan

 

III. MATERI POKOK

1.    Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama

2.    Q.S. At-Taubah (9): 122 danhadisterkaittentangsemangatmenuntutilmu, menerapkan, danmenyampaikankepadasesama;

3.    Sikapsemangatmenuntutilmudanmenyampaikannyakepadasesamasebagaiimplementasidaripemahaman Q.S. At-taubah (9) : 122 danhadisterkait.

 

IV. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1.   Pendekatan         : Scientific ( 5 M )

2.   Model     : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing

3.   Metode   : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

 

V.  KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

RincianKegiatan

Waktu

( menit )

 

A. KegiatanAwal

- Salam, berdo’a, tadarus

- Memeriksakesiapansiswa,danmengabsen

- Apersepsi

- Motivasi

- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

 

15’

 

B. KegiatanInti

1.      Mengamati Buku (artikel) tentang Makna menuntut ilmu

2.      Mengidentifikasi sikap dan perbuatan yang mencerminkan semangat menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu yang dimiliki.

3.      Memverifikasi sikap-sikap menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu dengan data-data dan sumber yang banyak. Kemudian Mempresentasikan di depan kelas.

 

105’

 

C. KegiatanAkhir

a.   Refleksi

Kesandanpesanselama proses pembelajaran

Rekomendasibagipembelajaranberikutnya

b.   Kesimpulanmateriuntukmemantapkanpemahaman

 

15’

KEDUA

A. KegiatanAwal

- Salam, berdo’a, tadarus

- Memeriksakesiapansiswa,danmengabsen

- Apersepsi

- Motivasi

- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

 

15’

 

B. KegiatanInti

1.    Mengamati QS. At-Taubah : 122

2.    Menyajikan keterkaitan antara ewajiban menuntut ilmu, 

dengan kewajiban Membelaagama  sesuai perintah 

Q.S. At-Taubah/9: 122.

3.    Mempeta Konsepkan hasil anaisis keterkaitan,kemudian

4.    Mempresentasikan di depan kelas.

 

105’

 

C. KegiatanAkhir

a.   Refleksi

Kesandanpesanselama proses pembelajaran

Rekomendasibagipembelajaranberikutnya

b.   Kesimpulanmateriuntukmemantapkanpemahaman

 

15’

 

 

VI. SUMBER BELAJAR

Al-Qur’an dan Hadits

Buku PAI

Lingkungan/Peristiwa

Video/Slide/Gambar

 

VII.         PENILAIAN

1.   Teknik : TesTulis, Observasi

2.   Bentuk : Uraian

3.   IntrumenPenilaian

a.   PenilaianSikap (Afektif)

No

NamaSiswa/ Kelompok

Jujur

TanggungJawab

Disiplin

Santun

Nilai Akhir

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dst

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat.

1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:

Disiplin

a.     Tertibmengikuti instruksi

b.     Mengerjakantugastepatwaktu

c.      Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta

d.     Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif

Jujur

a.     Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya

b.     Tidakmenutupikesalahan yang terjadi

c.     Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain

d.     Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawab

a    Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

b    Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok

c    Mengajukan usul pemecahan masalah.

d    Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun

a.   Berinteraksi dengan teman secara ramah

b.   Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

c.   Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

d.   Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a.     Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4

b.     Baik jika memperoleh nilai akhir 3

c.     Cukup jika memperoleh nilai akhir 2

d.     Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

 

b.   Penilaian Proses (Keterampilan)

NO

Nama Siswa

Aspek yang dinilai

Nilai Akhir

Mengamati

Menanya

Mengumpulkan data

Mengasosiasi

Mengkomunikasikan

(10 % )

(20 %)

(30 %)

(20%)

(20)

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

IndikatorPenilaianKeterampilan

Aspek

Skor

Kriteria

Mengamati

4

 

3

 

2

 

1

 

Menanya

4

 

3

 

2

 

1

 

 

Mengumpulkan data

4

 

3

 

2

 

1

 

Mengasosiasi

4

 

3

 

2

 

1

 

Mengkomunikasikan

4

 

3

 

2

 

1

 

 

c.  PenilaianPengetahuan

NO

Nama Siswa

NILAI ULANGAN/UTS/UAS

 

UH

UH

UTS

UH

UH

UAS

JUMLAH

RATA-RATA

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kisi-Kisi

KompetensiDasar

Indikator

IndikatorSoal

JenisSoal

Soal

 

 

 

-    

 

 

 

 

Jawaban

No

KunciJawaban

Skor

 

 

 

 

 

 

Skormaksimal

12

           

 

 

 

 

 

 

Diketahuioleh :                                                                    Guru Mata Pelajaran,

KepalaSekolah,

 

 

 

 

Drs. H.HORIZON AKBAR                                                    M A R J U A N, S.Ag

NIP.19620728 198811 1001                                     NIP.19740425 200604 1 020

 

 

 

 

LKS

PERTEMUAN KE-1

MENGANALISIS SEMANGAT MENUNTUT ILMU, MENERAPKAN DAN MENYAMPAIKANNYA

 

 

Mengamati Buku PAI SMK Kelas X Halaman 168 – 170

Mengidentifikasi sikap dan perbuatan yang mencerminkan semangat menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu yang dimiliki.

 

NO.

SIKAP DAN PERILAKU

MENUNTUT

 ILMU

MENERAPKAN

 ILMU

MENYAMPAIKAN ILMU

1.

Menghargai setiap informasi yang disampaikan orang lain

Menerapkan informasi yang baik dalam kehidupan dirinya

Menginformasikan kepada orang lain hal-hal yang bermanfaat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Memverifikasi sikap-sikap menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu dengan data-data dan sumber yang banyak. Kemudian Mempresentasikan di depan kelas.

Verifikasi Ke..............

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LKS

PERTEMUAN KE-2

MENYAJIKAN KAITAN ANTARAV KEWAJIBAN MENUNTUT ILMU DENGAN MEMBELA AGAMA (QS. AT-TAUBAH : 122)

 

 

 

 

Mengamati QS. At-Taubah : 122

*$tBuršc%x.tbqãZÏB÷sßJø9$#(#rãÏÿYuŠÏ9Zp©ù!$Ÿ24Ÿwöqn=sùtxÿtR`ÏBÈe@ä.7ps%öÏùöNåk÷]ÏiB×pxÿͬ!$sÛ(#qßg¤)xÿtGuŠÏj9’ÎûÇ`ƒÏe$!$#(#râ‘É‹YãŠÏ9uróOßgtBöqs%#sŒÎ)(#þqãèy_u‘öNÍköŽs9Î)óOßg¯=yès9šcrâ‘x‹øts†ÇÊËËÈ

122. tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya (ke medan perang). mengapa tidak pergi dari tiap-tiap golongan di antara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang agama dan untuk memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat menjaga dirinya.

 

Menyajikan keterkaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membelaagama 

sesuai perintah Q.S. At-Taubah/9: 122.

 

Keterkaitan Ke…………………….…………………………………………………………………….

 

Mempeta Konsepkan hasil anaisis keterkaitan,kemudianMempresentasikan di depan kelas.

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya
-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya