RPP PAI KELAS 10 BAB 4 K13

-

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

NamaSekolah                : SMKN 1 MERANGIN

Program Keahlian          :

Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester           : X / 1

PertemuanKe                : 1-3

Semester                      : 1

AlokasiWaktu                : 3 x 3JP

---------------------------------------------------------------------

Kompetensi Inti                         :

(KI-1)     Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya;

(KI-2)     Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan,  gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsifdanproaktif) danmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahanbangsadalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia;

(KI-3)      Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, proseduraldalamilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah;

(KI-4)     Mengolah,  menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.

 

KompetensiDasar                      :

1.4   Meyakinikeberadaanmalaikat-malaikat Allah Swt.

2.4   Menunjukkansikapdisiplin, jujurdanbertanggungjawab, sebagaiimplementasiberimankepadamalaikat-malaikat Allah Swt.

 

3.4    Menganalisismakna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.

4.4    Menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.

dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada.

 

 

I.    INDIKATOR

1.    Mengidentifikasi Makna beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan

2.    Mengidentifikasi Hikmah beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan

3.    Menganalisis Hubungan antara Beriman kepada Malaikat dengan Perilaku Teliti, Disiplin dan Waspada

 

II.  TUJUAN PEMBELAJARAN

     Melalui diskusi dan tayangan video siswa dapat :

1.    Mengidentifikasi Makna beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan

2.    Mengidentifikasi Hikmah beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan

3.    Menganalisis Hubungan antara Beriman kepada Malaikat dengan Perilaku Teliti, Disiplin dan Waspada

 

III. MATERI POKOK

1.    Tanda-tandakeimanankepadaMalaikat-malaikat Allah SWT.

2.    MaknaberimankepadaMalaikat-malaikat Allah SWT.

3.    HikmahberimankepadaMalaikat-malaikat Allah SWT.

4.    Contohperilaku yang mencerminkankesadaranberimankepadaMalaikat-malaikat Allah SWT.

5.    Hubunganantara Beriman kepada Malaikat dengan Perilaku Teliti, Disiplin dan Waspada

IV. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 

Pendekatan  : Scientific ( 5 M )

Model          : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing

Metode        : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

 

V.  KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan

RincianKegiatan

Waktu

( menit )

PERTAMA

A. KegiatanAwal

- Salam, berdo’a, tadarus

- Memeriksakesiapansiswa, absensi

- Apersepsi

- Motivasi

- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

 

15’

 

B. KegiatanInti

1.    Mengamati Buku (artikel) tentang makna Iman kepada Malaikat Allah swt

2.    Mengidentifikasi Makna beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan

3.    Melakukan verifikasi terkait makna iman kepada malaikat  dengan dukungan berbagai macam data dari berbagai sumber.

4.    Kemudian mempresentasikan di depan kelas.

 

105’

 

C. KegiatanPenutup

a.   Refleksi

Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.

b.   Umpan balik

c.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

15’

KEDUA

A. KegiatanAwal

- Salam, berdo’a, tadarus

- Memeriksakesiapansiswa, absensi

- Apersepsi

- Motivasi

- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

15’

 

B. KegiatanInti

1.    Mengamati Buku (artikel) tentang Kisah 2 Malaikat Pencuci Hati Nabi Saw.

2.    Mengidentifikasi Hikmah dari Kisah tersebut

3.    Melakukan verifikasi terhadap HIKMAH yang ditemukan (dengan menggunakan berbagai sumber )

4.    Kemudian Mempeta konsepkan hasil verifikasi dan

5.    mempresentasikan di depan kelas.

 

105’

 

C. KegiatanPenutup

a.   Refleksi

Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.

b.   Umpan balik

c.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

15’

 

KETIGA

A. KegiatanAwal

- Salam, berdo’a, tadarus

- Memeriksakesiapansiswa, absensi

- Apersepsi

- Motivasi

- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

15’

 

B. KegiatanInti

1.    Mengamati Video (artikel) tentang Iman kepada Malaikat

2.    Membuat pertanyaan tentang Hubungan antara Beriman kepada Malaikat dengan Perilaku Teliti, Disiplin dan Waspada

3.    Mengumpulkan data-data berkaitan dengan pertanyaan,

4.    Mengolah data dan membuat kesimpulan sebagai jawaban.

5.    Kemudian mempresentasikan di depan kelas.

 

105’

 

C. KegiatanPenutup

a.   Refleksi

Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.

b.   Umpan balik

c.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

15’

VI. SUMBER BELAJAR

Al-Qur’an dan Hadits

Buku PAI

Lingkungan/Peristiwa

Video/Slide/Gambar

 

VII.                     PENILAIAN

1.   Teknik : TesTulis, Observasi

2.   Bentuk : Uraian

3.   IntrumenPenilaian

a.   PenilaianSikap (Afektif)

No

NamaSiswa/ Kelompok

Jujur

TanggungJawab

Disiplin

Santun

Nilai Akhir

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dst

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat.

1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:

Disiplin

a.     Tertibmengikuti instruksi

b.     Mengerjakantugastepatwaktu

c.      Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta

d.     Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif

Jujur

a.     Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya

b.     Tidakmenutupikesalahan yang terjadi

c.     Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain

d.     Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawab

a    Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

b    Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok

c    Mengajukan usul pemecahan masalah.

d    Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun

a.   Berinteraksi dengan teman secara ramah

b.   Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

c.   Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

d.   Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a.     Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4

b.     Baik jika memperoleh nilai akhir 3

c.     Cukup jika memperoleh nilai akhir 2

d.     Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

 

b.   Penilaian Proses (Keterampilan)

NO

Nama Siswa

Aspek yang dinilai

Nilai Akhir

Mengamati

Menanya

Mengumpulkan data

Mengasosiasi

Mengkomunikasikan

(10 % )

(20 %)

(30 %)

(20%)

(20)

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

IndikatorPenilaianKeterampilan

Aspek

Skor

Kriteria

Mengamati

4

 

3

 

2

 

1

 

Menanya

4

 

3

 

2

 

1

 

 

Mengumpulkan data

4

 

3

 

2

 

1

 

Mengasosiasi

4

 

3

 

2

 

1

 

Mengkomunikasikan

4

 

3

 

2

 

1

 

Pengolahan Nilai

Nilai Akhir  Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

 

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

 

c.  PenilaianPengetahuan

NO

Nama Siswa

NILAI ULANGAN/UTS/UAS

 

UH

UH

UTS

UH

UH

UAS

JUMLAH

RATA-RATA

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kisi-Kisi

KompetensiDasar

Indikator

IndikatorSoal

JenisSoal

Soal

 

 

 

 

 

-    

 

 

 

 

Jawaban

No

KunciJawaban

Skor

 

 

 

 

 

 

 

 

Skormaksimal

12

           

          Indikatorpenilaian

1..TinjauanmaknaimanpadaRasul Allah Swt.

1)   Jika menjawab empat dengan  benar skor 4

2)   Jika menjawab tiga dengan benar skor 3

3)   Jika menjawab dua  dengan benar skor 2

4)   Jika menjawab satu dengan benar skor 1

2.      Perbedaanimanpada 1 rasuldengankepadabanyakrasul

1)   Jika menjawab dua  dengan benar skor 4

2)   Jika menjawab satu dengan benar skor 2

3)   Kaitanantaraimanpadarasuldenganperilakusehari-hari

3.   Jika menjawab dua  dengan benar skor 4

1). Jika menjawab satu dengan benar skor 2

 

 

 

Diketahuioleh :                                                                    Guru Mata Pelajaran,

KepalaSekolah,

 

 

 

 

Drs. H.HORIZON AKBAR                                                    M A R J U A N, S.Ag

NIP.19620728 198811 1001                                     NIP.19740425 200604 1 020

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LKS

PERTEMUAN KE-1

MENGANALISIS MAKNA IMAN KEPADA MALAIKAT

 

 

 

Mengamati Buku PAI SMK Kelas  X Halaman 102-112

Mengidentifikasi Makna beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan

NO.

MAKNA IMAN PADA MALAIKAT

KETERANGAN

 

1.

 

Meyakini  bahwa malaikat selalu mengawasi manusia

 

 

Analisis Buku Halaman 102

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.    Melakukan verifikasi terkait makna iman kepada malaikat  dengan dukungan berbagai macam data dari berbagai sumber. Kemudian mempresentasikan di depan kelas.

Verifikasi  makna no.1 “meyakini bahwa malaikat selalu mengawasi manusia”. Berdasarkan data yang kami dapatkan yaitu Al-Qur’an  QS…………………………  bahwa malaikat diberi tugas oleh Allah SWT untuk mengawasi manusia, dan data lain bahwa malaikat selalu mencatat segala apa yang diperbuat manusia, maka dapat dikuatkan bahwa “meyakini ……………dst..? adalah benar merupakan makna dari iman kepada malaikat.

 

Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….…………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LKS

PERTEMUAN KE-2

MENGANALISIS MAKNA IMAN KEPADA MALAIKAT

 

 

Mengamati Buku PAI SMK Kelas X halaman 113-114 “Kisah dua malaikat pencuci hati Nabi”

Mengidentifikasi Hikmah dari Kisah tersebut

NO.

HIKMAH

KETERANGAN

 

1.

 

................

 

 

Artikel alinea ke…….

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Melakukan verifikasi terhadap HIKMAH yang ditemukan (dengan menggunakan berbagai sumber )

Kemujdian Mempeta konsepkan hasil verifikasi dan mempresentasikan di depan kelas.

 

Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….……………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LKS

PERTEMUAN KE-3

MENYAJIKAN HUBUNGAN ANTARA BERIMAN KEPADA MALAIKAT DENGAN PERILAKU TELITI, DISIPLIN DAN WASPADA

 

 

 

Mengamati Video tentang Iman kepada Malaikat

 

Membuat pertanyaan tentang Hubungan antara Beriman kepada Malaikat dengan Perilaku Teliti, Disiplin dan Waspada

 

NO.

PERTANYAAN TENTANG :

 

PERILAKU TELITI

PERILAKU DISIPLIN

PERILAKU WASPADA

1.

Mengapa dalam hal mengimani kepada para malaikat terdapat hubungan atau kaitan dengan perilaku teliti?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengumpulkan data-data berkaitan dengan pertanyaan, mengolah data dan membuat kesimpulan sebagai jawaban. Kemudian mempresentasikan di depan kelas.

Mengolah data …………………………………………………………………….…………………………………………

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya
-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya