Resume Penguatan Kurikulum Merdeka KB 2 Pembelajaran Dan Asesmen Berbasis HOTS

-

  PENDALAMAN MATERI 

A. Nama                                 : 

B. JUDUL MODUL                : Penguatan Kurikulum Merdeka

C. Kegiatan Belajar         : Pembelajaran Dan Asesmen Berbasis HOTS

D.  Refleksi                               : 


No BUTIR RESPON JAWABAN/
1Konsep (beberapa Istilah dan definisi di KB

Pembelajaran dan Asesmen Berbasis HOTS adalah pendekatan pendidikanyang fokus pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Ini mencakup berbagai konsep dan praktik yang mencerminkan tingkat berpikir yang lebih kompleks daripada sekedar mengingat informasi.  Berikuta adalah poin-poin penting dalam materi ini :

1, Pengenalan HOTS ( Higher  Order Thingking Skills)

- HOTS atau berbasis Higher Order Thingking Skills Merujuk  pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, termasuk analisis , evaluasi, pemecahan masalah

- Fokus utamanya adalah pada pengembanganpemikiran kritis , keratif, analisis, dan kemampuan pemecahan masalah

2. Jenis- jenis HOTS atau Higher Orde Thingking Skill 

- Analisis : Kemampuan untuk membedah informasi menjadi bagian -bagian

- evaluasi kemampuan untuk menilai nilai atau kualitas informasi , ide, atau argumen berdasarkan kriteria tertentu

- pemecahan masalah : kemampuan untuk mengidentifikasimasalah, merencanakan  solusi dan melaksanakannya

- Penciptaan kemampuan untuk menghasilkan informasi atau ide baru yang orisional

3. Startegi Pembelajaran HOTS 

- Pertanyaan terbuka : Menggunakan pertanyaan yang mendorong siswa berpikir lebih dalam dan mengembangkan argumen sendiri

- Diskusi dan kolaborasi : Mendorong berbagi ide, dan belajar dari sudut pandang yang berbeda 

Studi Kasus : Menggunakan situasi nyata atau  kasus untuk mengajarkan pemecahan masalah dan analisis 

-proyek berbasis masalah : memberikan tugas proyek yang memerlukan pemecahan masalah yang kreatif

4.  asesemen berbasis HOTS

- Asesmen HOTS  melibatkan pengukuran kemampuan siswa dalam menggunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam konteks pembelajaran

- Tugas - tugas Asesmen HOTS mencakup penyusunan esai argumen, analisis studi kasusu, atau merancang solusi solusi untuk masalah tertentu

- lebih berorientasi pada proses berpikir dan pemahaman yang mendalam daripada pengetahuan faktual

5. Desain Asesmen Berbasis HOTS

- Tujuan Asesmen : menentukan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang ingin diukur

_ Tugas relevan : Merancang tugas atau pertanyaan yang mendorong  pemikiran tingkat tinggi da refleksi

- Rubrik  kriteria penilaian menyusun rubrik atau kriteria penilaian yang jelas untuk mengukur kualitas jawaban atau kinerja siswa

- umpan balik : Memberikan umpan balik konstruktif kepada siswa untuk membantu mereka mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi

Pembelajaran dan Asesmen berbasis HOTS  bertujuan untuk menghasilaknlulusan yang mampuberpikir kritis, kreatif, dan mengatasi masalah dalam dan relevan, mempersiapkan siswa untuk tantangan kompleks di masa depan


2

Daftar KB yang sulit dipahami


- analisis dan evaluasi
3Daftar Materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran- analisis dan evaluasi


Tugas sudah dinilai.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya
-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya