Resume Penguatan Kurikulum Merdeka KB 1 Peta Konsep Paradigma dhifting pada Kurikulum Merdeka

  PENDALAMAN MATERI

A. NAMA                     : 

B. JUDUL                     : PENGUATAN KURIKULUM MERDEKA

C. REFLEKSI                : Peta Konsep Paradigma Shifting pada Kurikulum Merdeka

Makna transformasi dan prinsip-prinsip pembelajaran merdeka belajar memahami Paradigma perubahan berfikir dan fixed  mindset menuju Growt mindset Paradigma Shifting pada Kurikulum Merdeka implementasi Kurikulum merdeka dalam  Penguatan Kecakapan Abad 21

No	BUTIR	RESPON/JAWABAN
1	Konsep (Beberapa Istilah dan defenisi	1. Pada Era Kurikulum merdeka (kurmer), Terjadi pergeseran  Paradigma penting dalam dunia pendidikan Indonesia . Dalam resume ini,  Kita akan membahas empat sub -sub materi yang menggambarkan perubahan pardigma ini dan dampaknya dalam konteks pembelajaran 1. Memahami Paradigma Berifikir dari Fixed Mindset Menuju Growt Minset perubahan pertama yang muncul dalam Kurikulum Merdeka  adalah Pemahaman tentang paradigma berfikir. Dalam pendidikan sebelumnya, masyarakatcenderung memiliki fixed mindset yang melihat bakat dan kemapuan sebagai sesuatu yang tetap. namun, Kurikulum Merdeka  atau kurmer mendorong pergeseran menuju Growth minset, dimana kempuan  dapat  berkembang melalui upaya, latihan , dan ketekunan. ha ini memberikan pelunag lebih besar bagi siswa untuk tumbuh dan berkembang sesuai potensi masing-masing a. Fixed Mindset (pola pikir tetap ). Fixed mindset ialah pola pikir dimana seseorang cenderung meyakini bahwa kemampuan, bakat, dan kecerdasan seseorang bersifat tetap atau tidak dapat berubah. Orang dengan fixed mindset cenderung melihat diri mereka atau orang lain sebagai entitas yang telah ditentukan oleh faktor-faktor  genetik  atau keadaan  yang tidak dapat diubah. bebrapa ciri dari fixed mindset adalah : - Pemikiran tetap : Orang dengan fixed mindset berpikir bahwa mereka memiliki tingkat kecerdasan atau kemampuan tertentu, dan itu tidak akan berubah, sehingga mereka mungkin tidak berusaha untuk meningkatkan diri - takut gagal : Mereka takut gagal karena mereka  melihat kegagalan sebagai indikasi bahwa mereka tidak kompeten atau kurang cerdas - Menghindari tantangan: Orang dengan fixed mindset cenderung menghindari situasi yang bisa menguji kemampuan mereka  karena mereka tidak ingin terlihat kompeten - respon terhadap kritiik : Mereka Mungkin merasa terancam atau marah ketika mendapatkan kritik dianggap sebagai penilaian terhadap kemampuan inti mereka b. Growht Mindset (Pola Pikir Berkembang) : Growth ialah pola pikir dimana seseorang meyakini bahwa kemampuan, bakat , kecerdasan dapat berkembang melalui usaha, latihan, dan pembelajaran. Orang dengan growth  mindset cenderung melihat kemampuan mereka sebagai potensi yang dapat ditingkatkan dan berkembang seirinng waktu. Beberapa  Ciri dari Growth mindset adalah :  - Pemikiran Berkembang adalah : Orang dengan growth mindset percaya bahwa mereka dapat terus berkembang dan memperbaiki kemampuan mereka melalui usaha dan dedikasi - tanggap terhadap tantangan  : Mereka melihat tantangan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang bukan sebagai ancaman - Penerimaan gagal : Gagal dianggap sebagai langkah menuju kesuksesan, dan mereka  siap belajar dari kesalah mereka - meneriam kritik dengan baik  : Kritik dilihat sebagai umpan balik yang dapat membantu mereka tumbuh dan berkembang, bukan sebagai serangan terhadap identitas meraka c. Menggunakan Pola Pikir Grwoth Mindset dalam Implementasi Kurikulum Merdeka  - Pemahaman bahwa Kemampuan dapat berkembang : Guru yang menerapkan Kurikulum merdeka perlu memahami bahwa siswa memiliki potensi untuk berkembang  bahwa siswa memilki potensi untuk berkembang dalam berbagi bidang. mereka tidak boleh membatasi pandangan mereka terhadap kemampuan siswa berdasarkan evaluasi awal. Sebaiknya, Guru harus percaya bahwa siswa dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan upaya yang mereka lakukan Memberiakn ruang untuk eksprimen : Kurikulum merdeka menekankan pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada siswa. Guru harus memberikan siswa ruang untuk eksprimen, mencoba hal-hal baru , dan melakukan kesalahan. Pola pikir growth mindset akan membantu guru menghargai bahwa kesalahan adalah  bagian alami dari proses pembelajaran dan merupakan peluang untuk tumbuh Mendorong tanggap terhadap tantangan : Guru perlu merangsang minat siswa  dalam mengahdapi tantangan. pola pikir growth  mindset akan membantu guru untuk melihat tantangan sebagai kesempaytan untuk  perkembngan dan belajar. dengan memberikan siswa tantangan yang sesuai dengan tingkat mereka, guru dapat memotivasi mereka untuk terus berkembang - fokus pada proses dan upaya : Growth mindset menempatkan  penekanan pada proses pembelajaran dan upaya yang diberikan siswa. Guru harus memberikan umpan balikyang berfokus pada usaha yang telah dilakukan siswa dan bagaimana mereka  dapat terus meningkatkan uasaha mereka. ini akan membantu siswa melihat nilai dalam upaya mereka sendiri - mengembangkan kepemimpinan diri : Kurikulum merdeka mendorong siswa untuk menjadi  agen pembelajaran yang mandiri. Pola  growth mindset  akan membantu guru membimbing siswa untuk mengembangkan kepercayaan diri mereka dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri. Guru dapat memberi contoh sikap positif terhadap pembelajaran yang aktif dan penerimaan terhadap peran aktif siswa dalam proses pembelajaran - Mendorong kreativitas dan inovasi : growth mindset mendorong pemikiran kreatif dan eksplorasi ide-ide baru. Guru dapat menggunakan  pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk berfikir diluar kotak dan mengembangkan solusi inovatif untuk masalah. Ini akan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan kompetensi abad 21 . ( senege , 1996) lima pilar perubahan pola pikir guru : Personal mastry System Thingking Model learning Share Vision Organization 2. Paradigma Pendidikan Indonesia  dalam konteks Kurikulum merdeka a. Tinjauan Paradigma Pendidikan Indonesia : Paradigma  pendidikan Indonesia adalah pandangan umum yang menggambarkan pendekatan dan pemikirannya yang mendasari  sistem pendidikan negara ini. Seiring berjalannya waktu, paradigma ini telah berkembang dari pendekatan kurikuler yang berfokus pada pengetahuan ke arah yang lebih berorientasi pada pengembangan kemapuan siswa, inklusivitas serta relevansi pendidikan dengan dunia nyta. Paradigma ini mencerminkan perubahan dalam pendidikan Indonesia menuju lebih adaftif dan responsif terhadap tuntutan zaman b. Urgensi Kurikulum Merdeka dalam dunia Pendidikan di Indonesia : Kurikulum Merdeka adalah sebuah pendekatan pendidikan yang sangat penting dalam konteks pendidikan Indonesia saat ini. Ini mendesak untuk merespons tuntutan zaman, mengintegrasikan teknologi, dan meningkatkan relevansi pendidikan dengan kehidupan sehari-hari siswa, dan mendorong pemberdayaan. ini adalah langkah penting dalam mempersiapkan generasi muda Indonesia untuk menghadapi tangtangan abad ke 21 dan memenuhi kebutuhan masa depan c. Paradigma dalam pembelajaran pada Kurikulum Merdeka : Paradigma baru dalam pembelajaran pada kurikulum merdeka adalah pergeserandari pendekatan kurikuler yang kaku menjadi pendekatan yang lebih adaftif, inklusif, dan relevan dengan dunia nyata. 3.  Makna Tranformasi dan prinsip-prinsip Pembelajaran Merdeka a. Pengertian tranformasi pembelajaran. Tranformasi pembelajaran merujuk pada perubahan mendalam dalam pendekatan, metode, dan filosofi pembelajaran. Ini melibatkan pergeseran dari pendekatan tradisional ke pendekatan yang lebih modern dan berorientasi pada siswa. transformasi pembelajaran memungkinkan siswa untuk menjadi agen pembelajaran aktif, meningkatkan relevansi materi dan memfasilitasi pengembangan berbagai ketermpilan dan kompetensi b. Manfaat Tranformasi pembelajaran : Manfaat transformasi pembelajaran mencakup peningkatan kualitas pendidikan, pemberdayaan siswa , pengembangan keterampilan abad 21 (seperti pemikiran kritis, kreativitas, dan komunikasi), serta peningktan keterlibatan siswa. transformasi pembelajaran persiapan yang lebih baik untuk masa depan c. Model-model transformasi pembelajaran : ada  berbagi model transformasi pembelajaran, termasuk Flipped clasroom, cooperative learning, problem basedleraning, dan inquiry based learning. Setiap model memiliki pendekatan yang berbeda dalam menggeser peran guru dan siswa serta cara materi disajikan d. transformasi pembelajaran Kurikulum merdeka : Kurikulum Merdeka atau kurmer mewakili  transformasi pembelajaran pemebalajaran dalam konteks pendidikan Indonesia. Ini menciptakan perubahan dari pendekatan kurikuler yang tradisional ke pendekatan yang lebih adaftif dan berpusat pada siswa. Kurikulum merdeka atau kurmer memberi penekanan pada pemberdayaan siswa, fleksibilitas, penguasaan kompetensi abad 21 . serta penggunaan teknologi dalam pembelajaran. 3. Prinsip -prinsip Pembelajaran merdeka 2. Implementasi Pada Pembelajaran Bermakan a. Pengertian Kurikulum merdeka  Kurikulum Merdeka adalah pendekatan pendidikan yang mendorong perubahan  mendalam dalam cara kita memandang dan mengelola pendidikan di Indonesia. Ini menciptakan pergeseran  dari pendekatan kurikuler yang tradisional ke arah yang lebih adaftif dan responsif terhadap tuntutan zaman. b. Kecakapan Abad 21  Kecakapan abad 21 adalah keterampilandan kompetensi yang dianggap penting untuk menghadapi tantangan dunia modern yang terus berubah. ini mencakup pemikiran kritis, kreatifitas, komunikas yang efektif, kerja tim, pemecahan masalah, literasi digital, serta kecakapan sosial dan emosional. kecakapan ini membantu siswa untuk berhasil dalam dunia yang semakin komplels dan beragam c. Konsep dan implementasi kurikulum merdeka  pada kecakapan abad 21   Guru berperan sebagai fasilitator, membimbing siswa  dalam mengembangkan pemikiran kritis, kereativitas, dan kemampuan komunikasi. relevansi materi dengan kehidupan sehari -hari siswa dipertahankan, dan teknologi digunakan sebagai alat untuk memperkaya pembelajaran. Kurikulum merdeka menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung penguasaan kompetensi abad 21, mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan, dan mempromosikan kemandirian, kolaborasi, dan pemikiran inovatif. Ini adalah yang penting dalam menjawab tuntutan dunia pendidikan yang terus berubah
2	Materi KB yang Sulit difahami	1. pola pikir berkembang
3	Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi	1. Pola pikir berkembang