Lembar Kerja (LK) 5 : Analisis Penentu Masalah

-

 

Lembar Kerja (LK) 5 : Analisis Penentu Masalah

Analisis Penentu masalah adalah menentukan solusi berdasarkan eksplorasi alternatif solusi-solusi yang relevan. Analisis solusi menggunakan analisis SWOT, dan analisis Alternatif solusi

Judul : Kurangnya Motivasi Siswa dalam Pembelajaran PAI di SMK SPP Negeri Merangin

Nama : Abdullah

No

Eksplorasi Alternatif Solusi

Solusi yang relevan

Analisis Penentu Solusi

Analisis alternatif Solusi

1

 Kajian Literatur

Menurut Siti Makrifah Setiawati dalam makalahnya. Cara mengatasi anak didik suka bolos dan suka Ribut dalam Pembelajaran  adalah :

1.Intervensi.

Setelah mengetahui adanya hambatan yang dialami peserta didik dengan mengintervensi apa saja hambatan yang mungkin dialami peserta didik dalam proses pembelajaran yang sangat berdampak pada proses pendidikannya

2.Kondisi kelas. Menciptakan kondisi dan situasi yang menyenangkan diruang kelas dalam menunjang prilaku belajar siswa melalui kerja sama antara guru, BK dan pimpinan sekolah

 

Hasil wawancara teman Sejawat Guru PAI   : Hamdani

1.      Guru Jarang memotivasi sebelum memulai pembelajaran

2.      Siswa tidak  terlalu tanggap terhadap motivasi yang diberikan Guru

3.      Siswa tidak memiliki cita-cita yang memotivasinya untuk lebih giat belajar

4.      Pembelajarannya Kurang Inovatif sehingga  membuat siswa jenuh didalam kelas

5.      Strategi mengajar guru yang kurang tepat

6.      Kondisi Lingkungan yang kurang memotivasi siswa untuk giat belajar

7.      Guru tidak menggunakan media pembelajaran yang menarik minat belajar siswa

8.      Guru Tidak Menggunakan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran  PAI

 

Hasil  wawancara  bersama Kepala Sekolah : Jedi Nasrul, S.Pd M.Pd.I

1.      Berasal dari diri siswa itu sendiri yang mungkin kurang menyukai  pelajaran tertentu atau memiliki kurang kemampuan baik dalam menerima pelajaran

2.      Dari sisi guru seperti guru yang kurang kurang menggunakan strategi-strategi  yang menuntut siswa untuk aktif  sehingga siswa kurang bersemangat

3.      Faktor Orang Tua yang kurang memberikan  motivasi  kepada anaknya sehingga kurang bersemangat untuk  mengikuti Pembelajaran

 

Faktor lingkungan sekitar paeserta didik yang tidak menuntut peserta didik untuk memiliki motivasi belajar yang tinggi

 

Guru mencari Tahu Permasalahan Peserta Didik

Kekuatan (Strenghts)& Peluang (Opportunities)

Mencari tau permasalahan anak didik dapat mengetahui masalah-masalah yang dihadapi .

Dapat membantu untuk memecahkan masalah yang dihadapi peserta didik.

Dapat  membantu  peserta didik untuk mencapai harapannya. Kelemahan (

Weekness) & Ancaman (Threats)

Mencari tau permasalahan peserta didik membutuhkan tahapan atau rangkaian yang dilakukan dalam prosesnya

 

Dengan mencari permasalahan peserta didik guru dapat menganalisa masalah,dan dari situ guru bisa mengambil langkah untuk mengetahui lebih lanjut apa yang akan dilakukan untuk mengambil keputusan dalam mengatasi permasalahan yang ditemukan.Untuk meminimalisir kelemahan,guru bisa menyiapkan langkah-langkah yang di perlukan dalam setiap tahap untuk mendapatkan jawaban dari permasalahan, Guru juga bisa merubah gaya belajar, mengunakan Media Pembelajaran

 

Penilaian:

Nilai 0              : Tidak mengerjakan

Nilai 10-25      :Mengerjakan tetapi tidak sesuai dengan jenis permasalahan

Nilai 26-50      : Mengerjakan kurang dari 3 identifikasi masalah

Nilai 51-75      : Mengerjakan 3 atau lebih identifikasi masalah tetapi masih belum baik

Nilai 76-100    : Mengerjakan dengan menguraikan semua identifikasi masalah dengan baik

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya