LK D Modul Ajar (MA-3) Berbasis DBL PPG PAI

 

LK-9D: Modul Ajar (MA-3) berbasis DBL

 

Modul Ajar Format Lengkap (Model 1) Modul Ajar PAIBP

 

Informasi Umum

Nama Penyusun                   : HABIBAH, S.Pd.I

Institutsi                               : SMPN 01 Merangin

Tahun Penyusunan               : 2023

Jenjang Sekolah                   : SMP

Kelas                                    : 8

Alokasi Waktu                     : 35 x 4 Jam

    Kompetensi Awal                    : Peserta didik beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

1.        Peserta didik menunjukkan perilaku toleran sebagai  implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt.

2.        Peserta didik mampu membacakan Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah

3.        Peserta didik mengenal kitab-kitab Allah SWT selain al-qur’an

 

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin  :

•     Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah beriman, bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, saling menghargai dengan berkebinekaan global, menyukai demokrasi Pancasila dan bernalar kritis serta kreatif

 

•     Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Allah SWT dan menjunjung tinggi akhlak, mulia, pribbadi yang mandiri, berkarakter Islami, lurus, tegas, kesetaraan, dinamis dan inovatif

 

•     Sarana prasana : ruang kelas, papan tulis, spidol, buku paket peserta didik, Al- qur’an terjemahan, gambar pembelajaran, video pembelajaran (leptop dan invocus) dan kondisi kelas yang kondusif

 

  Target Peserta Didik          :

1.      peserta didik tidak kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar

2.      peserta didik dengan kecapaian tinggi, mencerna dan memahami dengan cepat, mencapai keterampilan berfikir tinggi (Hots).

3.      Peserta didik memahami tentang menyakini kitab-kitab Allah, mencintai Al-qur’an (kitab-kitab selain al-quran) serta menunjukkan perilaku toleran (akhlak mulia) sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt.

4.       Mampu membacakan dan menghafal Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An- nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah serta dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab- kitab Allah

Model Pembelajaran            : kooperatif learning

Kompetensi Inti

A.       Tujuan Pembelajaran

1.       Memahami iman kepada kitab-kitab yang diturunkan allah swt serta menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt.

2.      Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir.

3.      Mampu mengidentifikasi dan membacakan Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan baik dan benar serta dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah

 

B.     Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.      Peserta didik mampu memahami iman kepada kitab-kitab yang diturunkan allah swt serta menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt.

2.      Peserta didik mampu mengidentifikasi dalil naqli tentang iman kepada kitab-kitab Allah beserta artinya dan bukti-bukti yang relevan terkait dengan keberadaan kitab-kitab Allah.

3.      Mampu membacakan dan menghafal Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan hukum tajwid yang baik dan benar

 

C.     Pemahaman Bermakna

·      Mamahami ketentuan makna beriman kepada kitab-kitab Allah

·      Allah SWT memiliki kitab-kitab yang diturunkan kepada para Rasulnya sebagai petunjuk dan pedoman hidup supaya tidak tersesat, Bahagia didunia dan selamat di akhirat

·      Setiap muslim berupaya untuk berperilaku pada kebaikan sesuai dengan nilai yang terkandung dalam kitab-kitab Allah SWT sehingga terceminlah dalam perilaku kehidupan sehari-hari baik yang berhubungan dengan Allah, manusia dan lingkungan hidup.

·      Beriman, bertakwa dan berakhlak mulia merupakan cerminan dari beriman kepada kitab- kitab Allah

·      Membaca Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan hukum tajwid yang baik dan benar serta menyebutkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah

Pertanyaan Pemantik

•      Apa itu kitab Allah?

•      Apa makna beriman kepada kitab-kitab Allah?

•      Bagaimana menerapkan sikap yang mencerminkan beriman kepada kitab-kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari?

 

 

D.     Kegiatan Pembelajaran (mencerminkan penerapan pendekatan DBL)

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1.      Pembelajaran dimulai dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Allah dan berdoa dengan khusyuk dipimpin oleh ketua kelas

2.      Peserta didik disapa dengan ramah dan kasih saying dan didata kehadirannya.

3.      Peserta didik mengikuti asesmen kemampuan awal terkait materi tentang menyakini kitab-kitab Allah, mencintai al-qur’an

4.      Guru menyampaikan tujuan dan melaksanakan kegiatan apersepsi:

-          Guru bertanya mengapa kita harus beriman kepada kitab-kitab Allah swt?

-          Peserta didik menjawab pertanyaan guru.

-          Peserta didik diberi penguatan tentang alasan harus menyakini kitab-kitab Allah dan diberikan motivasi untuk lebih mudah menyakini adanya kitab-kitab yang diturunkan kepada para Rasul Allah swt.

-          Memberikan pertanyaan pematik

-          Peserta didik mengamati gambar tentang orang-orang yang menyakini kitab-kitab Allah swt.

-          Peserta didik memberikan komentar gambar tersebut dalam aktivitas kelompok

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kegiatan Inti (50 menit)

1. Sintak model kooperatif learning:

 

1.      Tahapan pertama menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik. Aktivitas :

-   Guru menyiapkan sarana dan prasaranaMenyampaikan tujuan

-     pembelajaran kepada peserta didik

-          Guru memotivasi peserta didik dengan memutar lagu rukun iman dan menyanyikan rukun iman.bersama-sama.

                    2 Tahap kedua menyajikan informasi  

                                                                                                Aktivitas :

-          Guru menjelaskan makna dari

-          kitab allah adalah kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul- Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup

-          Beriman kepada kitab-kitab allah swt adalah menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para rasul- Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat

-          Guru menanyangkan video pembelajaran tentan iman kepada kitab-kitab Allah

-          Peserta didik diminta mengamati video pembelajaran seperti :

-       Apa itu kitab Allah?

-       Apa makna menyakini kitab Allah

- Bagaimana ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah

Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah

Guru membimbing peserta didik membaca Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan baik dan benar

 

3.Tahap ketiga mengorganisasikan peserta didik kedalam beberapa kelompok belajar Aktivitas :

-          Guru membagi kelompok untuk peserta didik secara acak, beranggotakan 4-5 orang.

-          Setelah mendapatkan kelompok, peserta didik diminta untuk berdiskusi Bersama kelompoknya tentang menyakini kitab-kitab Allah dan makna beriman kepada kitab- kitab Allah swt serta dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

 

4.Tahap keempat, membimbing peserta didik untuk belajar kelompok Aktivitas :

-          Guru membagikan lembar kerja yang berisi tentang iman kepada kitab-kitab Allah.

-          Guru menngingatkan peserta didik jangan lupa menuliiskan nama kelompok dan nama peserta didik.

-          Peserta didiik Bersama kelommpoknya mengisi lembar kerja peserta didik (LKPD) pembelajaran 1.

 

5.Tahap kelima melakukan evaluasi. Aktivitas :

-          Guru meminta peserta didik untuk mempersentasikan hasil kerja kelompok didepan kelas.

-          Kelompok lain menanggapi hasil kerja

-          Guru melakukan evaluasi

 

6.Tahap keenam memberikan penguatan

Aktivvitas :

•     Setelah diskusi, guru mengonfirmasi materi tentang tentang makna kitab Allah dan makna beriman kepada kitab-kitab Allah serta dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan

Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

•         Guru menjelaskan materi tentang makna kitab Allah, makna beriman kepada kitab Allah, daliil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt denga power point. Penjeaskan power poin meliputi :

1.      Apa yang dimaksud dengan makna kitab Allah ?

2.      Apa yang dimaksud dengan hari akhir?

3.      Dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah

4.      ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt

•         guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau mengungkapkan pendapat tentang materi yang telah dipelajari

 

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik :

1.      Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Menyakini Kitab-kitab Allah, mencintai Al-qur’an (keberadaan kitab-kitab Allah selain Al-qur’an) yang baru dilakukan.

2.      Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Menyakini Kitab-kitab Allah, mencintai Al-qur’an (keberadaan kitab-kitab Allah selain Al-qur’an) yang baru diselesaikan.

3.      Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.

E.       Asesmen

Asesmen diagnostik

No	Pernyataan	Ya/Tidak
1	Apakah kalian sudah mengenal kitab-kitab Allah?
2	Apakah kalian sudah memahami penjelasan mengenai beriman kepada kitab-kitab Allah?
3	Apakah kalian sudah membaca buku atau sumber lain seperti artikel di internet, atau sumber lain untuk memahami beriman kepada kitab- kitab Allah swt?

 

 

Asesmen formatif

No	pertanyaan	jawaban	Skor maksimal
1	kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul-Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup, merupakan pengertian dari…	Kitab-kitab Allah	2
2	menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para rasul-Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat merupakan pengertian dari…	Beriman kepada kitab- kitab Allah	2
3	Bacaan ayat di bawah ini merupak firman Allah dalam al-qur’an surah dan ayat keberapa?	Q.S. al-maidah ayat 16	2
4	Bacaan ayat di bawah ini merupak firman Allah dalam al-qur’an surah dan ayat keberapa?	Q.S. An-nisa’ ayat 136	2

5	Sebutkan sikap orang yang beriman kepada Allah	Orang yang beriman kepada Allah akan melahirkan sikap : 1.       Menyakini keberadaan kitab-kitab Allah 2.      Menyakini bahwa al- qur’an merupakan kitab terakhhir diturunkan Allah kepada manusia 3.       Menjaga silaturrahmi dan atau ukhuwwah dengan sesame makhluk Allah 4.      Menjadikan al-qur’an sebagai pedoman hidup.

 

Kinerja kelompok dalam Menyusun permasalahan dan pengumpulan data mengenai beriman kepada kitab-kitab Allah,mencintai al-qur’an (keberadaan kitab-kitab selain al-qur’an)

No	Aspek	Skor (0-10)
1	Kerjasama kelompok
2	Menyelesaikan tugas dengan baik
3	Hasil tugas (relevan dengan bahan)
4	Pembagian tugas yang adil
5	Jumlah skor maksimum	40

 

Petunjuk penskoran   :

Nilai = (skor perolehan/skor maksimum)x100 Keterangan  :

0-10     : kurang baik 11-20 : sedang

21-30 : Baik

31-40 : sangat baik

 

Asesmen sumatif

Pengetahuan        : tes tertulis, essay

•      Jelaskan pengertian dari kitab- Allah SWT!

•      Apa yang dimaksud dengan beriman kepada kitab-kitab Allah swt?

•      Sebutkan nama-nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya?

•      Jelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an!

 

No	Kunci jawaban	Cara penilaian	Skor maksimal
1	Kitab allah adalah kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul-Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup	-          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab Allah dengan benar dan lengkap dan menggunakan bahasa sendiri, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab Allah dengan benar dan lengkap tapi secara tekstual, skor 3 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab Allah, tapi tidak lengkap, skor 2	4
2	Beriman kepada kitab-kitab allah swt adalah menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab- kitab-Nya kepada para rasul-Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat	-          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar dan lengkap dan menggunakan bahasa sendiri, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar dan lengkap tapi secara tekstual, skor 3 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah, tapi tidak lengkap, skor 2	4
3	1.       Taurat diturunkan kepada nabi musa as 2.      Zabur diturunkan kepada nabi daud as 3.       Injil diturunkan kepada nabi isa as.	-          Jika peserta didik dapat menyebutkan nama- nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya dengan benar dan lengkap dan berurut, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menyebutkan nama- nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya dengan benar dan lengkap tapi tidak berurut, skor 3 -          Jika peserta didik dapa menyebutkan nama- nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya , tapi tidak lengkap dan tidak berurut, skor 2	4
4	Secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an adalah tentang: 1.       Aqidah (keyakinan) 2.      Akhlak (budi pekerti) 3.       Ibadah 4.      Muamalah	-          Jika peserta didik dapat menjelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an dengan benar dan lengkap dan berurut, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an dengan benar dan lengkap tapi tidak berurut, skor 3	4

5. Tarikh (sejarah)

-     Jika peserta didik dapat menjelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an , tapi tidak lengkap dan tidak berurut, skor 2

 

 

F.      Pengayaan dan Remidial

a.       Pengayaan diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal.

Materi pengayaan:

Untuk mengasah kemampuanmu, lakukanlah wawancara terhadap ustad atau Tengku ditempat pengajian terkait dengan membaca al-qur’an bagi orang muslim. Hasil wawancara ditulis pada kertas yang disediakan guru kemudian berikan pada guru untuk dinilai

b.      Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang, terutama pada kemampuan memahami beriman kepada kitab-kitab Allah

 

G.       Glosarium

•     Kitab allah adalah kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul-Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup

•     Beriman kepada kitab-kitab allah Beriman kepada kitab-kitab allah swt adalah menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para rasul-Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat

•     Tarikh berarti sejarah

•     Model pembelajaran kooperatif learning adalah model pembelajaran yang mengutamakan Kerjasama peserta didik, dimana siswa bekerja sama dalam kelompokk kecil yang mempunyai kemampuan berbeda dan saling membantu dalam belajar

•     Sintak pembelajara adalah Langkah-langkah yang harus dilalui dalam proses pembelajaran.

 

H.     Daftar Pustaka

·         Muhammad ahsan, S.Ag, M. Kom 2018. PAI dan Budi pekerti kelas VIII. Kemendikbud RI.

·         Choeroni dkk, 2016. PAI dan budi Pekerti kelas VIII. Erlangga.

 

 

 

 Mengetahui,                                                                                               Bangko, Oktober 2023

Kepala sekolah                                                           Guru Mata Pelajaran PAIBP

 

 

ISMALINDA, S.Pd                                                HABIBAH, S.Pd

NIP 19711002 200312 2001

atau

Modul Ajar Format Lengkap (Model 2) Modul Ajar PAIBP

 

Madrasah                    : SMPN 01 Merangin

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Tema                           : Meyakini Kitab- kitab Allah SWT

Fase/Kelas                  : D/8

Alokasi Waktu           : 4 JP /6x35 Menit/2 x pertemuan

Tahun Pelajaran          : 2023-2024

Nama Penyusun          : Habibah, S.Pd.I

 

 

Kompetensi Awal: 1.      Peserta didik beriman kepada kitab-kitab Allah dan mencintai Al-qur’an 2.      Peserta didik menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt. 3.      Peserta didik mampu membacakan Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah 4.      Peserta didik mengenal kitab-kitab Allah SWT selain al-qur’an Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin: Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah beriman, bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, saling menghargai dengan berkebinekaan global, menyukai demokrasi Pancasila dan bernalar kritis serta kreatif   Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah -          Beriman dan bertakwa kepada Allah SWT dengan menyakini keberadaan kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul-Nya -          menjunjung tinggi akhlak mulia adalah cerminan dari orang-orang yang menyakini kitab-kitab Allah berkarakter Islami, lurus, tegas, Sarana dan Prasarana: ruang kelas, papan tulis, spidol, buku paket siswa, Al-qur’an terjemahan, gambar pembelajaran, video pembelajaran (leptop dan invocus) dan kondisi kelas yang kondusif.   Target Peserta Didik: 1.       peserta didik tidak kesulitan dalam mencerna materi ajar 2.       peserta didik dengan kecapaian tinggi, mencerna dan memahami dengan cepat, mencapai keterampilan berfikir tinggi (Hots). 3.       Peserta didik memahami tentang menyakini kitab-kitab Allah, mencintai Al-qur’an (kitab-kitab selain al- quran) serta menunjukkan perilaku toleran (akhlak mulia) sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt. 4.       Mampu membacakan Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan hukum tajwid yang baik dan benar Model/Metode Pembelajaran: Kooperatif Learning

 

 

Tujuan Pembelajaran

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.      Memahami iman kepada kitab-kitab yang diturunkan allah swt serta menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt. 2.      Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir. 3.      Mampu mengidentifikasi   dan   membacakan Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan baik dan benar serta dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah 4.      Mengetahui keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan nama Rasul yang menerimanya 5.      Memahami hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.

1.      1 Memahami iman kepada kitab-kitab yang diturunkan allah swt serta menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab allah swt. 2.      Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir. 3.      Mampu mengidentifikasi dan membacakan Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan baik dan benar serta dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah 4.      Mengetahui keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan nama Rasul yang menerimanya 5.      Memahami hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.

 

1.    Pemahaman Bermakna:

•       Allah SWT memiliki kitab-kitab yang diturunkan kepada para Rasulnya sebagai petunjuk dan pedoman hidup supaya tidak tersesat, Bahagia didunia dan selamat di akhirat

•       Setiap muslim berupaya untuk berperilaku pada kebaikan sesuai dengan nilai yang terkandung dalam kitab-kitab Allah SWT sehingga terceminlah dalam perilaku kehidupan sehari-hari baik yang berhubungan dengan Allah, manusia dan lingkungan hidup.

•       Beriman, bertakwa dan berakhlak mulia merupakan cerminan dari beriman kepada kitab- kitab Allah

•       Membaca Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan hukum tajwid yang baik dan benar (nun sukun/tanuwin dan mim sukun/tanuwin

2.      Pertanyaan Pemantik:

•       Apa itu kitab Allah?

•       Apa makna beriman kepada kitab-kitab Allah?

•       Bagaimana menerapkan sikap yang mencerminkan beriman kepada kitab-kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari?

•       Sebutkan nama kitab-kitab Allah dan nama nabi yang menerima kitab tersebut yang kalian ketahuai!

3.      Kegiatan Pembelajaran:

 

Langkah-langkah persiapan: Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti: 1.      5.  Memastikan semua sarana dan prasarana, alat, dan bahan tersedia 2.      Memastikan kondisi kelas kondusif 3.       Mempersiapkan bahan yang akan ditayangkan bila ada. 4.      Mempersiapkan lembar kerja siswa .
Urutan Kegiatan Pembelajaran (mencerminkan penerapan pendekatan DBL)					Alokasi Waktu
Pembelajaran ke-1					4 JP (4x35’)
Kegiatan pembukaan: Ø  Pembelajaran dimulai dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Allah dan berdoa dengan khusyuk dipimpin oleh ketua kelas Ø  Peserta didik disapa dengan ramah dan kasih saying dan didata kehadirannya. Ø  Peserta didik mengikuti asesmen kemampuan awal terkait materi tentang menyakini kitab-kitab Allah, mencintai al-qur’an Ø  Guru menyampaikan tujuan dan melaksanakan kegiatan apersepsi: ·         Guru bertanya mengapa kita harus beriman kepada kitab-kitab Allah swt? ·         Peserta didik menjawab pertanyaan guru. ·         Peserta didik diberi penguatan tentang alasan harus menyakini kitab-kitab Allah dan diberikan motivasi untuk lebih mudah menyakini adanya kitab-kitab yang diturunkan kepada para Rasul Allah swt. ·         Memberikan pertanyaan pematik ·         Peserta didik mengamati gambar tentang orang-orang yang menyakini kitab-kitab Allah swt. ·         Peserta didik memberikan komentar gambar tersebut dalam aktivitas kelompok					15’
Kegiatan Inti Model pembelajaran kooperatif learning Sintak model kooperatif learning:   1.      Tahapan pertama menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik. Aktivitas : ·      Guru menyiapkan sarana dan prasarana ·      Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta didik ·      Guru memotivasi peserta didik dengan memutar lagu rukun iman dan menyanyikan rukun iman bersama-sama 2.          Tahap kedua menyajikan informasi Aktivitas : •    Guru menjelaskan makna dari 1.    kitab allah adalah kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul-Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup 2.    Beriman kepada kitab-kitab allah swt adalah menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para rasul-Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat •    Guru menanyangkan video pembelajaran tentan iman kepada kitab-kitab Allah •    Peserta didik diminta mengamati video pembelajaran seperti 1.       Apa itu kitab Allah? 2.        Apa makna menyakini kitab Allah 3.        Bagaimana ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah 4.        Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah •    Guru membimbing peserta didik membaca Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dengan baik dan benar   3.       Tahap ketiga mengorganisasikan peserta didik kedalam beberapa kelompok belajar Aktivitas : •    Guru membagi kelompok untuk peserta didik secara acak, beranggotakan 4-5 orang. •    Setelah mendapatkan kelompok, peserta didik diminta untuk berdiskusi Bersama kelompoknya tentang menyakini kitab-kitab Allah dan makna beriman kepada kitab- kitab Allah swt serta dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt.   4.  Tahap keempat, membimbing peserta didik untuk belajar kelompok Aktivitas : •    Guru membagikan lembar kerja yang berisi tentang iman kepada kitab-kitab Allah. •    Guru menngingatkan peserta didik jangan lupa menuliiskan nama kelompok dan nama peserta didik. •    Peserta didiik Bersama kelommpoknya mengisi lembar kerja peserta didik (LKPD) pembelajaran 1.   5.  Tahap kelima melakukan evaluasi. Aktivitas : •    Guru meminta peserta didik untuk mempersentasikan hasil kerja kelompok didepan kelas. •    Kelompok lain menanggapi hasil kerja •    Guru melakukan evaluasi   6.          Tahap keenam memberikan penguatan Aktivvitas : •    Setelah diskusi, guru mengonfirmasi materi tentang tentang makna kitab Allah dan makna beriman kepada kitab-kitab Allah serta dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt. •   Guru menjelaskan materi tentang makna kitab Allah, makna beriman kepada kitabAllah, daliil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt denga power point. Penjeaskan power poin meliputi : 1.  Apa yang dimaksud dengan makna kitab Allah ? 2.  Apa yang dimaksud dengan hari akhir? 3.  Dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S. An-nisa’ ayat 136 tentang dalil wajibnya seseorang harus menyakini kitab-kitab Allah 4.  ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah swt •   guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau mengungkapkan pendapat tentang materi yang telah dipelajari					110’
Kegiatan Penutup: Penyimpulan: 1.      peserta didik menyimpulkan tentang materi menyakini kitab-kitab Allah dengan bimbingan guru 2.      peserta didik yang telah berani menjawab dengan jawaban yang benar dan tepat diberi apresiasi 3.      peserta didik diberi motivasi belajar sehingga dapat memahami dan menyakini adanya kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasulnya. 4.      Guru mengimpokan pembelajaran selanjutnya. 5.      Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdoa Bersama.   Refleksi Peserta Didik:					15’
	Pertanyaan refleksi	Ya	Tidak
	Masihkah ada kesulitan dalam memahami makna beriman kepada kitab- kitab Allah swt?
	Apakah materi tentang menyakini kitab-kitab sudah kalian pahami?
	Apakah kalian sudah membaca buku atau sumber lain seperti artikel di internet, atau sumber lain untuk memahami beriman kepada kitab-kitab Allah swt?
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Asesmen Diagnostik No Pernyataan Ya/Tidak 1 Apakah kalian sudah mengenal kitab-kitab Allah?     2 Apakah kalian sudah memahami penjelasan mengenai beriman kepada kitab-kitab Allah?     3 Apakah kalian sudah membaca buku atau sumber lain seperti artikel di internet, atau sumber lain untuk memahami beriman kepada kitab- kitab Allah swt?     Asesmen Formatif   No pertanyaan jawaban Skor maksimal     1 kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul-Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup, merupakan pengertian dari… Kitab-kitab Allah 2     2 menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab- kitab-Nya kepada para rasul-Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan Beriman kepada kitab-kitab Allah 2     kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat merupakan pengertian dari…       3 Bacaan ayat di bawah ini merupak firman Allah dalam al-qur’an surah dan ayat keberapa?     Q.S. al-maidah ayat 16 2   4 Bacaan ayat di bawah ini merupak firman Allah dalam al-qur’an surah dan ayat keberapa?     Q.S. An-nisa’ ayat 136 2   5 Sebutkan sikap orang yang beriman kepada Allah Orang yang beriman kepada Allah akan melahirkan sikap : 1.       Menyakini keberadaan kitab-kitab Allah 2.      Menyakini bahwa al- qur’an merupakan kitab terakhhir diturunkan Allah kepada manusia 3.       Menjaga silaturrahmi dan atau ukhuwwah dengan sesame makhluk Allah 4.      Menjadikan al-qur’an sebagai pedoman hidup.       Kinerja kelompok dalam menyusun permasalahan dan pengumpulan data mengenai beriman kepada kitab-kitab Allah swt dan dalil aqli Q.S. Al-maidah ayat 16 dan Q.S An-nisa’ ayat 136 tentang wajibnya menyakini kitab-kitab Allah swt. No Aspek Skor (0-10)   1 Kerjasama kelompok     2 Menyelesaikan tugas dengan baik     3 Hasil tugas (relevan dengan bahan)     4 Pembagian tugas yang adil     5 Jumlah skor maksimum 40   Petunjuk penskoran   : Nilai = (skor perolehan/skor maksimum)x100 Keterangan                  : 0-10     : kurang baik 11-20 : sedang 21-30   : Baik 31-40 : sangat baik   Asesmen sumatif Pengetahuan             : tes tertulis, essay 1.       Jelaskan pengertian dari kitab- Allah SWT! 2.      Apa yang dimaksud dengan beriman kepada kitab-kitab Allah swt? 3.       Sebutkan nama-nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya? 4.      Jelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an!   No Kunci jawaban Cara penilaian Skor maksimal   1 Kitab allah adalah kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan kepada para rasul-Nya untuk di ajarkan kepada umat manusia sebagai petunjuk dan pedoman hidup -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab Allah dengan benar dan lengkap dan menggunakan bahasa sendiri, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab Allah dengan benar dan lengkap tapi secara tekstual, skor 3 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab Allah, tapi tidak lengkap, skor 2 4   2 Beriman kepada kitab-kitab allah swt adalah menyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa allah swt telah menurunkan kitab- kitab-Nya kepada para rasul- Nya yang berisi wahyu untuk disampaikan dan di ajarkan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar dan lengkap dan menggunakan bahasa sendiri, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar dan lengkap tapi secara tekstual, skor 3 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah, tapi tidak lengkap, skor 2 4   3 1.       Taurat diturunkan kepada nabi musa as 2.      Zabur diturunkan kepada nabi daud as 3.       Injil diturunkan kepada nabi isa as. -          Jika peserta didik dapat menyebutkan nama-nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya dengan benar dan lengkap dan berurut, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menyebutkan nama-nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya dengan benar dan lengkap tapi tidak berurut, skor 3 -          Jika peserta didik dapa menyebutkan nama- nama kitab selain al-qur’an beserta nama Rasul yang menerimanya , tapi tidak 4     lengkap dan tidak berurut, skor 2     4 Secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an adalah tentang: 1.       Aqidah (keyakinan) 2.      Akhlak (budi pekerti) 3.       Ibadah 4.      Muamalah 5.      Tarikh (sejarah) -          Jika peserta didik dapat menjelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an dengan benar dan lengkap dan berurut, skor 4 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an dengan benar dan lengkap tapi tidak berurut, skor 3 -          Jika peserta didik dapat menjelaskan secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam kitab Al-qur’an tapi tidak lengkap dan tidak berurut, skor 2 4
Refleksi Guru
Refleksi diri berupa pertanyaan pada diri guru itu sendir •      apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan murid dengan aktif? •      Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik? •      Apakah media yang digunakan dapat membanntu peserta didik mencapai kemampuan? •      Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis?
Pembelajaran ke-2					4 JP (4x35’)
Kegiatan pembukaan: Kegiatan pembuka •      Guru mempersiapkan media/alat peraga/bahan berupa spidol, gambar pembelajaran, leptop, invocus, video pembelajaran, dan media lain yang diperlukan pada saat pembelajaran •      Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, membaca salah satu surah pendek. •      Peserta didik disapa dengan ramah dan penuh kasih saying •      Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran danmengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing. •      Peserta didik mengikuti asesmen kemampuan awal terkait materi tentang Keberadaan kitab-kitab allah selain al-qur’an •      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan melaksanakan kegiatan apersepsi •         Guru bertanya tentang keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanya serta apa keistimewaan al-quran serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.. •         Para peserta didik dimotivasi untuk menjawab pertanyaan guru •          Peserta didik diberi penguatan tentang keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanyya serta apa keistimewaan al-quran serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.. •         Memberikan pertanyaan pemantik •         Peserta didik mengamati gambar yang memuat nama kitab-kitab dan nama Rasul yang menerima kitab-kittab Allah yang telah disiapkan oleh guru     •      Untuk merangsang ingatan peserta didik dengan nama-nama Rasul Allah, guru membuat satu permainan menyambung kata bagi siapa yang lupa atau salah dalam mengurutkannya maka diberi sanksi berupa setoran hafalan Q.S Al-maidah ayat 16 dan surah an-nisa’ ayat 136 tentang dalil beriman kepada kitab-kitab Allah.					15’

Kegiatan Inti: Sintak model kooperative learning 1.      Tahapan pertama menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik. Aktivitas : ·         Guru mengecek sarana dan prasarana dan kondisi duduk peserta didik sesuai kelompok masing-masing ·           Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta didik ·         Guru membangun minat dan memotivasi peserta didik belajar peserta didik melalui motivasi atau permainan (ice breaking) sederhana . ·         Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang lalu, dan pertanyaan tentang materi yang sedang berlangsung.   2.      Tahap kedua menyajikan informasi Aktivitas : ·         Guru menerangkan : 1.      Nama kitab-kitab Allah dan nama nabi yang menerima kitab Allah swt. 2.      Hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah dan hikmah adanya kitab-kitab Allah swt. 3.      Guru menanyangkan video pembelajaran tentang keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanya serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.. ·         Peserta didik diminta mengamati video pembelajaran tentang : 1.      Nama-nama kitab dan nama Rasul yang menerimany 2.      Hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt. 3.      Hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt. ·         Guru memberikan pertanyaan refleksi dari video pembelajaran seperti: 1.      Sebutkan nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul Allah beserta tempat dan bahasa kitab tersebut 2.      Siapakah Rasul yang menerima kitab-kitab Allah? 3.      Jelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah! 4.      Jelaskan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah   3.  Tahap ketiga mengorganisasikan peserta didik kedalam beberapa kelompok belajar Aktivitas : ·         Guru membagi kelompok untuk peserta didik secara acak, beranggotakan 4-5 orang. ·         Setelah mendapatkan kelompok, peserta didik diminta untuk berdiskusi Bersama kelompoknya tentang keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanya serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.   4.      Tahap keempat, membimbing peserta didik untuk belajar kelompok Aktivitas : ·         Guru membagikan lembar kerja yang berisi keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanya serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt.. ·         Guru menngingatkan peserta didik jangan lupa menuliskan nama kelompok dan nama peserta didik. ·         Peserta didik Bersama kelommpoknya mengisi lembar kerja peserta didik (LKPD) pembelajaran 2.   5.      Tahap kelima melakukan evaluasi. Aktivitas : Guru meminta peserta didik untuk mempersentasikan hasil kerja kelompok didepan kelas. ·         Kelompok lain menanggapi hasil kerja ·         Guru melakukan evaluasi   6.      Tahap keenam memberikan penguatan Aktivvitas : ·         Setelah diskusi, guru mengonfirmasi materi tentang keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanya serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt... ·         Guru menjelaskan keberadaan kitab-kitab Allah selain al-qur’an dan Rasul yang menerimanya serta hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt dengan power point. Penjeaskan power poin meliputi : 1.      Nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul Allah beserta tempat dan bahasa kitab tersebut 2.      Nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah swt? 3.      Hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt! 4.      Hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau mengungkapkan pendapat tentang materi yang telah dipelajari					110’
Kegiatan Penutup: Penyimpulan: 1.      Peserta didik yang telah berani menjawab dengan jawaban yang benar dan tepat diberikan apresiasi atau hadiah 2.      Peserta didik Bersama guru melakukan refleksi dan intropeksi diri terhadap pembelajaran yang telah dilakukan 3.      Peserta didik diberikan motivasi agar selalu rajin membaca al-qur’an secara rutin walaupun hanya beberapa ayat saja. 4.      Guru mengimpokan pembelajaran selanjutnya 5.      Peserta didik Bersama guru menutup pembelajaran dengan berdoa Bersama-sama.   Refleksi Peserta Didik: Peserta didik di ajak untuk melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah di alami					15’
	Pertanyaan refleksi	Ya	Tidak
	Masihkah ada kesulitan dalam memahami nama kitab-kitab kepada Allah swt?
	Apakah materi tentang keberadaan kitab-kitab Allah sudah kalian pahami?
	Apakah kalian sudah membaca buku atau sumber lain seperti artikel di internet, atau sumber lain untuk memahami keberadaan kitab Allah dan hikmah beriman dan hikmah dari adanya kitab-kitab Allah swt?
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Asesmen diagnostik No Pernyataan Ya/Tidak 1 Apakah kalian sudah mengenal kitab-kitab Allah?     2 Apakah kalian sudah memahami penjelasan mengenai beriman kepada kitab-kitab Allah?     3 Apakah kalian sudah membaca buku atau sumber lain seperti artikel di internet, atau sumber lain untuk memahami beriman kepada kitab- kitab Allah swt?     Asemen formatif Asesmen formatif Kinerja kelompok dalam Menyusun permasalahan dan pengumpulan data mengenai Nabi yang menerima kitab-kitab Allah: Aspek Skor (0-10)   Kerjasama kelompok     Menyelesaikan tugas dengan baik     Hasil tugas (relevan dengan bahan)     Pembagian tugas yang adil     Jumlah skor maksimum 40   Petunjuk penskoran   : Nilai = (skor perolehan/skor maksimum)x100 Keterangan : 0-10 : kurang baik 11-20 : sedang 21-30 : Baik 31-40 : sangat baik   Asesmen sumatif Pengetahuan  : tes tertulis, essay   No Pertanyaan Jawaban Skor maksimal   1 Sebutkan nama kitab-kitab Allah dan nama Rasul yang menerimanya! 1.       Kitab taurat diturunkan kepada nabi Musa as. 2.      Kitab zabur diturunkan kepada nabi Daud as. 3.       Kitab injil diturunkan kepada nabi Isa as. 4.      Kitab Al-qur’an diturunkan kepada nabi Muhammad saw 20   2 Tuliskan beberapa hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt! 1.       Menyakini keberadaan kitab-kitab Allah swt 2.      Memperkuat keimanan kepada Allah swt 3.       Mengetahui bagaimana berperilaku yang baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari 4.      Mengetahui dan bisa membedakan mana yang baik dan buruk, karena dalam kitab suci dijelaskan tentang bagaimana cara berperilaku, baik sebagai makhluk sosial maupun individu 5.      Hidup manusia menjadi tertata karena adanya pedoman yang bersumber pada kitab suci al-qur’an 6.      Memupuk sikap toleransi karena kitab-kitab Allah selalu memberikan penjelasan tentang penanaman sikap toleransi. Artinya kita harus selalu menghormati pemeluk agama lain 7.       Menambah ilmu pengetahuan, karena kitab Allah selain berisi perintah dan larangan juga berisi pokok-pokok ilmu pengetahuan 8.      Memberikan pengetahuan atau informasi sejarah tentang kehidupan orang-orang terdahulu agar menjadi pelajaran hidup yang berharga bagi umat manusia saat ini. 9.      Menumbuhkan sikap optimis untuk meraih 20     kebahagiaan dan kesuksesan dunia akhirat 10.   Mampu meningkatkan motivasi untuk beribadah dan menjalankan kawajiban-kewajiban agama 11.   Ketakwaan dapat terjaga dengan selalu menjalankan perintah Allah dan menjauhi larangannya 12.   Menambah ilmu pengetahuan melalui pemahaman dalam kitab. 13.   Meningkatkan kesabaran dalam menerima cobaan, ujian, dan musibah yang menimpa pada dirinya. 14.   Hati manusia jadi lebih tentram dengan membaca kkiitab Al-qur’an 15.   Manusia dapat mengetahui betapa besarnya perhatian dan kasih sayang Allah swt kepada para hamba dan makhluk-Nya serta mensyukuri segala anugerah dan nikmat allah swt termasuk pemberian petunjuk yang benar melalui kitab- kitab-Nya.     3 Tuliskan hikmah dari adanya kitab-kiitab Allah! 1.       Memberikan petunjuk kepada manusia mana yang benar dan mana yang salah. 2.      Pedoman agar manusia tidak berselisih dalam menentukan kebenaran. 3.       Memberikan informasi sejarah tentang kehidupan orang-orang terdahulu agar menjadi pelajaran hidup yang berharga bagi umat manusia saat ini. 4.      Manusia dapat mengetahui betapa besarnya perhatian dan kasih sayang Allah swt kepada para hamba dan makhluk-Nya 5.      Manusia yang beriman akan mengetahui dan bisa membedakan mana yang baik dan buruk, karena dalam kitab kitab tentang perilaku yang baik dan buruk. 6.      mensyukuri segala anugerah dan nikmat allah swt termasuk pemberian petunjuk yang benar melalui kitab-kitab-Nya. 7.       Hati manusia menjadi lebih tentran dan menambah ilmu pengetahuan, karena kitab Allah selain berisi perintah dan larangan juga berisi pokok-pokok ilmu pengetahuan. 8.      Memiliki sikap toleran yang tinggi karena kitab- kitab Allah selalu memberikan penjelasan tentang penanaman sikap toleransi. Artinya kita harus saling menghormati dan menghargai orang lain bahkan pemeluk agama lain. 9.      Meningkatkan kesabaran dalam menerima cobaan, ujian, dan musibah yang menimpa pada dirinya. 20   4 Dimanakah ayat al-qur’an pertama sekali turun? Di gua hira’ 20   5 Bagaimanakah cara penurunan alqur’an apakah secara sekaligus yang berisi satu kitab? Al-qur’an tidak diturunkan sekaligus tetapi ayat-ayat al-qur’an di turunkan secara bertahap-tahap, sedikit demi sedikit dan berangsr-angsur dalam kurun waktu 22 tahun 2 bulan 22 hari atau lebih kurang 23 tahun. 20
Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Kegiatan remidial: ·         Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang, terutama pada kemampuan keberadaan kitab-kitab dan nabi yang menerima kitab tersebut serta himah beriman kepada kkitab-kitab Allah Kegiatan pengayaan: ·         Kegiatan Pengayaan diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Materi pengayaan: Penugasan untuk menuliskan kisah nabi Muhammad menerima wahyu pertama sekali sampai wahyu terakhir turun dikertas HPS, kemudian serahkan kepada guru untuk dinilai. •      Bimbingan belajar dilakukan oleh guru jika tingkat kesukaran belajar peserta didik membutuhkan bimbinga khusus. Bimbingan ini dapat dilakukan secara perorangan maupun kelompok
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
• Muhammad ahsan, S.Ag,Mkom 2018. PAI dan Budi pekerti kelas VIII. Kemendikbud RI. • Choeroni dkk, 2016. PAI dan budi Pekerti kelas VIII. Erlangga. • https://kumparan.com/berita-hari-ini/8-hikmah-beriman-kepada-kitab-allah-yang-perlu-dihayati- 1utX8c4gVKR/full •      https://www.freedomnesia.id/hikmah-beriman-kepada-kitab-allah-swt/
Lampiran
1.      Materi 2.      Contoh media pembelajaran 3.      Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1) 4.      Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1) 5.      Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1) 6.      Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1) 7.      Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2) 8.      Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2) 9.      Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2) 10.  Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)

11. Materi pengayaan

 

 

Mengetahui,	Bangko,   Oktober 2023
Kepala SMPN 01 Merangin       ISMALINDA, S.Pd NIP. 19711002 200312 2 001	Guru PAIBP     HABIBAH, S.Pd.I