LK-7A: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

-

 

LK-7A: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

 

a.       Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria Nama : Habibah

Bidang Studi                         : PAIB

Fase / Kelas                           : D / 8

Tujuan Pembelajaran (TP)    : Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab-

kitab Allah dengan benar

Deskripsi Kriteria                  : Laporan menunjukkan     Peserta didik mampu menjelaskan

makna iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar

 

b.      Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik Nama : Habibah

Bidang Studi                         : PAIB

Tujuan Pembelajaran (TP)    : Peserta didik mampu Menganilisis terhadap sejarah kitab-kitab

Allah

Rubrik KKTP                        :

 

No

Aspek Penilaian

Kategori

Mahir                            Cakap                          Layak               Baru Berkembang

 

 

 

 

1

Menjelaskan Makna Iman Kepada Kitab Allah

Mampu menjelaskan makna iman kepada kitab- kitab Allah

dengan benar

Mampu menjelaskan makna 2 kitab-kitab Allah

Mampu menjelaskan makna 1 kitab- kitab Allah dengan benar.

Belum Mampu menjelaskan makna iman kepada kitab- kitab Allah

2

Mampu Menganalisis terhadap sejarah kitab-kitab Allah

Mampu Menganalisis terhadap sejarah kitab-kitab Allah

Mampu Menganilisis terhadap sejarah 2 kitab- kitab Allah

Mampu Menganalisis terhadap sejarah 1 kitab- kitab Allah

Kurang Mampu Mengalisis terhadap sejarah kitab-

kitab Allah

3

dst

 

 

 

 

 

c.       Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai Nama : HABIBAH

Bidang Studi                         : PAIB

Tujuan Pembelajaran (TP)    : Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab-

kitab Allah dengan benar

KKTP dengan Interval Nilai :

Kriteria Ketuntasan

Interval Nilai

0-40

41-70

71-100

Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar

Belum Mampu menjelaskan makna iman

kepada kitab-kitab Allah

Mampu menjelaskan makna 2 kitab-kitab Allah dengan benar

Mampu menjelaskan makna 1 kitab-kitab Allah dengan benar secara jelas dan lengkap

 

 

 

 

HABIBAH


Nama Mahasiswa

LK-7B:   Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang Sesuai dengan KKTP yang Telah Disusun Sebelumnya

 

Nama                                   : HABIBAH

Bidang Studi                        : PAIB

Tujuan Pembelajaran (TP) : Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab

Allah dengan benar

KKTP                                  : Laporan menunjukkan Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar

Teknik Asesmen                  : 1. Observasi ( Lembar Pengamatan

2. Bentuk Lisan, tertulis dan Penugasan

Kisi-kisi Asesmen                :

PENILAIAN PENGETAHUAN

1)      Kisi-kisi

Tujuan Pembelajaran

Materi

Indikator soal

Bentuk Soal

Jumlah Soal

3.3.memahami makna beriman kepada Kitab Allah SWT Kitab-Kitab Allah SWT

Kitab –Kitab Allah

Peserta Didik dapat : 1.

Menjelaskan isi atatu ajaran ajaran Pokok dari Kitab injil dan Alquran

Uraian

2

 

 

Instrumen Asesmen             :

INSTRUMEN PENILAIAN  RPP  PERTEMUAN 1 IMAN KEPADA KITAB _KITAB ALLAH SWT

1.      Sikap

Instrumen Penilaian proses saat berdiskusi dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut :

Instrumen Penilaian  Diskusi

No

Aspek yang dinilai

100

75

50

25

1

Penguasaan Materi Diskusi

 

 

 

 

2

Kemampuan Menjawab Pertanyaan

 

 

 

 

3

Kemampuan Mengolah Kata

 

 

 

 

4

Kemampuan Menyelesaiakn Masalah

 

 

 

 

 

Keterangan :

100 = Sangat Baik

75  =  Baik

50 = Kurang Baik

25 = tidak Baik

 

 

 

Rubrik Penilaian                  :

 

 

Lembar Aktivitas Siswa

 

Carilah jawaban dari pertanyaan berikut ini! Silahkan berkolaborasi denganteman kelompok! Presentasikan di depan

kelas hasil Penelitian kalian!

1.  Bagaimana makna iman kepada kitab-kitab Allah?

2.  Bagaimana sejarah kitab-kitab Allah?

 

Rubrik Penilaian Kegiatan Dicovery Learning

Makna Iman Kepada Kitab-Kitab Allah dan Sejarah Kitab-Kitab Allah

 

 

 

No

 

Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai

Skor

Nilai

Yang Dinilai

Materi yang disajikan

Partisipasi

1

 

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

dst

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rata-rata

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Keterangan :

1.  Oral : Terkait volume suara saat presentasi

2.  Materi yang disajikan : terkait pada Lembar Discovery learning yang dilaksanakan dan dipresentasikan

3.  Partisipasi : Peran sebagai anggota kelompok dalam diskusi dan presentasi

 

 

Rubrik Penilaian Teman SebayaNama Teman Sebaya

No

Aspek yang Diamati

Teramati

Tidak Teramati

1

Partisipasi dalam kelompok

 

 

2

Penyajian Materi

 

 

3

Volume Suara Saat Menjelaskan Materi

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Nama Mahasiswa

LK-7C: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang Sesuai dengan KKTP yang Telah Disusun Sebelumnya

 

Nama                                   : HABIBAH

    Bidang Studi                        : PAIB

    Tujuan Pembelajaran (TP) :Peserta didik mampu Menganilisis terhadap sejarah kitab-kitab

Allah

KKTP                                  : Laporan menunjukkan Peserta didik mampu menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar

Teknik Asesmen                  : Tes tertulis

Kisi-kisi Asesmen                :

 

1.      KISI-KISI SOAL

 Jenis sekolah                            : SMPN 01 Merangin

 Jumlah soal 5 Mata pelajaran  : PAIBP

 Bentuk soal/tes                         : Pilihan Ganda

 Penyusun                                  : Habibah, S.Pd I

 Alokasi waktu                          : 10 Menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

No

Tujuan Pembelajaran

Materi

Indikator Soal

Level

Bentuk Soal

No Soal

1

Menganilisis Makna Iman Kepada Kitab Allah

Iman Kepada Kitab Allah

Peserta didik Dapat menunjukkkan dalil tentang perintah Beriman Kepada Kitab Allah

C2

Pilihan Ganda

1

2

Menganalisis makna Iman Kepada Kitab Allah

Iman Kepada Kitab Allah

Peserta dapat menyimpulkan kedudukan kitab Kitab Al quran terhadap kitab sebelumnya

C4

PG

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Instrumen Asesmen             :

INSTRUMEN PENILAIAN  RPP  PERTEMUAN 1 IMAN KEPADA KITAB _KITAB ALLAH SWT

2.      Sikap

Instrumen Penilaian proses saat berdiskusi dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut :

Instrumen Penilaian  Diskusi

No

Aspek yang dinilai

100

75

50

25

1

Penguasaan Materi Diskusi

 

 

 

 

2

Kemampuan Menjawab Pertanyaan

 

 

 

 

3

Kemampuan Mengolah Kata

 

 

 

 

4

Kemampuan Menyelesaiakn Masalah

 

 

 

 

 

Keterangan :

100 = Sangat Baik

75  =  Baik

50 = Kurang Baik

25 = tidak Baik

 

 

 

 

Rubrik Penilaian                  :

No

Aspek Penilaian

Penskoran

4

3

2

1

1

Bekerjasama

Dapat Bekerjasama sesama dalam kelompok atau diskusi tanpa pengawasan guru

Bisa bekerjasama dalam kelompok atau diskusi dengan sedikit pengawasan guru

Dapat bekerjasama dalam kelompok atau diskusi selama diawasi guru

Tidak bekerjasama dengan dalam kelompok diskusi

2

Kemandirian

Dapat belajar sendiri tanpa pengawasan guru

Dapat beljar sendiri dengan pengawasan guru

Kadang-kadang dpt belajar mandiri

Kadang-kadang mandiri jika diawasi

3

Tanggung Jawab

Dapat bertanggung jawab dalam segala kewajiban

Bertanggung jawab hanya sebagian saja

Kadang-kadang bertanggung jawab jika diawasi

Bertanggung jawab selam menguntungkan

4.

Disiplin

Mentatati semua peraturan kerja secara konsisten  tanpa intruksi dan pengawasan guru

Mentaati semua peratutran kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru

Mentaati semua peraturan kerja dengan pengawasan guru

Peraturan kadang-kadang dilanggar meskipun diawasi oleh guru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Nama Mahasiswa

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya