Analisis Bahan Ajar JURNAL 1 (PENERAPAN METODE PENDEKATAN DESIGN THINKING DALAM RANCANGAN IDE BISNIS KALIGRAFI)

-

 

ANALISIS BAHAN AJAR

Judul Modul

PENGUATAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Judul Kegiatan Belajar (KB)

DESIGN THINKING DAN COMPUTATIONAL THINKING (KB4)

Bahan ajar yang di analsisis

JURNAL 1  (PENERAPAN  METODE  PENDEKATAN DESIGN THINKING DALAM RANCANGAN IDE BISNIS KALIGRAFI)

No

Butir Pertanyaan

Respon/Jawaban

1.

Tuliskan minimal 3 (tiga) konsep beserta deskripsinya yang Anda temukan di dalam bahan ajar

 

1.      No Kriteria Wawancara

Sedang mencari atau akan menggunakan jasa dokumentasi pernikahan dan yang pernah menggunakan jasa dokumentasi pernikahan. Tabel II berisikan pertanyaan wawancara yang diajukan kepada responden.
Fitur untuk melakukan tracking atau memantau proses pasca produksi. Fitur untuk konsultasi konsep dokumentasi pernikahan. Fitur pemilihan tone foto, pengguna dapat memilih tone foto Warm, Moody, Light & Airy, Film Look, Cinematic, dan Monochrome.

2.      Menampilkan tampilan awal pada website

Terdapat juga penjelasan tentang kelebihan Kalografi sebagai penyedia jasa dokumentasi untuk meningkatkan engagement rate kepada klien seperti kualitas tim dokumentasi dan kualitas hasil dokumentasi. Pengujian ini nantinya akan dinilai melalui tabel indikator penilaian apakah kebutuhan pengguna yang akan mencari jasa dokumentasi pernikahan sudah sesuai, cukup sesuai, atau tidak sesuai

3.      Tujuan awal dari penelitian ini

Adalah untuk mendapatkan solusi dari permasalahan kebutuhan pengguna tentang dokumentasi pernikahan. Penelitian ini menggunakan metode design thinking yang mampu membantu penulis dalam penentuan permasalahan dan solusi untuk merancang ide bisnis startup Kalografi. Metode ini mengacu pada kebutuhan dan keinginan pengguna sebagai pondasi data rancangan ide bisnis dengan menggunakan lima tahapan empathize, define, ideate, prototyping dan test. Solusi yang didapatkan adalah merancang website Kalografi sebagai platform penyedia jasa dokumentasi pernikahan dengan fitur lengkap.

2.

Lakukan kontekstualisasi atas pemaparan materi dalam bahan ajar dengan realitas social.

 

Menerapkan pendekatan design thought dalam merancang ide bisnis kaligrafi sangat penting mengingat realitas sosial saat ini. Sebagai disiplin ilmu yang memadukan tulisan dan estetika, kaligrafi mempunyai nilai seni yang tinggi dan nilai budaya yang kaya. Namun nyatanya bisnis kaligrafi di Indonesia masih belum begitu berkembang terutama bagi usaha kecil dan menengah.

Dalam konteks sosial, penggunaan pendekatan design thought dapat membantu meningkatkan kualitas dan daya saing usaha kaligrafi serta memberikan manfaat bagi para pedagang dan masyarakat secara keseluruhan dengan menghasilkan produk-produk berkualitas tinggi yang bernilai ekonomi dan seni tinggi.

 

3.

Refleksikan hasil kontekstualisasi materi bahan ajar dalam pembelajaran bermakna.

Design Thinking merupakan salah satu metode inovasi yang berpijak pada kebutuhan pengguna. Metode ini sangat unik dan mudah dimplementasikan dalam berbagai bidang atau lapangan pekerjaan, termasuk dalam bidang pendidikan dan pengajaran. Design Thinking dapat digunakan oleh guru dalam mewujudkan keterampilan abad ke-13 serta mewujudkan kreativitas pada siswa.

 

Pendekatan ini jika diimlementasikan dalam kegiatan pembelajaran, memungkinkan siswa memperoleh dan mengalami penguasaan kreatif dengan menyediakan proses pemecahan masalah yang kreatif, ruang kerja yang kreatif dan kolaborasi.

 

Kontekstualisasi materi pembelajaran dalam pembelajaran bermakna sangat penting dilakukan agar pembelajaran menjadi lebih menarik, bermakna dan bermakna bagi siswa. Materi pembelajaran berbasis konteks memungkinkan siswa lebih memahami bagaimana menerapkan suatu teori atau konsep dalam kehidupan sehari-hari

Dalam pembelajaran reflektif, siswa dapat terlibat dalam proses berpikir kreatif dan inovatif yang dapat menghasilkan solusi yang lebih baik lagi ketika merancang ide bisnis kaligrafi. Melalui kontekstualisasi ini, siswa diminta mengembangkan kemampuan berpikir kreatif, berpikir analitis, dan berpikir inovatif.

 

 

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
    JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 1                        Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)   ( Menerapkan Prinsip Pembelajaran   Understanding By Design Pada Pembelajaran )   Disusun Oleh : NAMA       : M. ABDUL HARIS, S.Pd NO UKG   : 201900787861 LPTK          : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA         PENDIDIKAN PROFESI GURU ( PPG) TERTENTU TAHUN 2025                          PEMBELAJARAN UNDERSTANDING By DESIGN A.      Pengertian Understanding by design Understanding by Design (UbD ) adalah suatu pendekatan dalam perancangan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan pemaha...
Baca selengkapnya

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

-
Gambar
  Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus memenuhi 5 kriteria SMART ( Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ). Rencana aksi ( action plan ) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalammengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.   Pertemuan Ke 112 Tanggal 2024-08-01 00:00:00 sampai 2024-08-03 23:59:00.003 Keterangan Tema Project : (a).   Menyusun rencana aksi dalam bentuk proposal kegiatan tentang pengembangan materi ajar. (b).   Proposal kegiatan memuat 5W + 1 H. (c).   Melakukan evaluasi terhadap singkronisasi antar unsur dalam penetapn solusi dan ...
Baca selengkapnya

TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK

-
  TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK Dari modul yang Anda pelajari, silakan: 1.       Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut! 2.       Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut! 3.       Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari! 4.       Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah  (lesson learn)  yang didapatkan! 5.       Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!     Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek - Problem Based Learning (PBL) - Project Based learning (PJBL) Deskripsi Materi Materi ini membahas dua pendekatan pembelajaran inovatif yaitu: • Problem Based Learning (PBL) PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk menye...
Baca selengkapnya