JAWABAN POST TEST MODUL 3 Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B

-

 

JAWABAN POST TEST MODUL 3 Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B

1. Bu Indah adalah seorang guru SMA. Beliau sudah Menyusun dan menyiapkan beberapa pertanyaan             untuk melakukan refleksi pembelajaran, tetapi salah satu muridnya Bernama Rendra belum dapat             melakukan refleksi dengan mendalam karena belum terbiasa melakukan refleksi. Salah satu cara yang     bisa Bu Indah lakukan untuk memfasilitasi Rendra berefleksi adalah

    A Mengulang pertanyaan agar dapat dimengerti oleh Rendra
    B Membiarkan karena hanya satu orang yang tidak melakukan refleksi
    C Memberikan pertanyaan tambahan yang memandu
    D Memberikan kesempatan Rendra melakukan refleksi lain waktu
    E Memanggilnya ke depan kelas untuk melakukan refleksi sendiri

2. Bu Dita seorang guru SMK. Pada akhir proses pembelajaran, beliau mengajak peserta didik untuk             melakukan refleksi. Dalam proses refleksi, Bu Dita meminta peserta didik untuk bisa berbagi hasil             refleksi, namun ketika salah satu peserta didik sedang berbagi, ada peserta didik lain yang asik                 berbicara dengan teman disebelahnya mengomentari tentang hasil refleksi temannya. Berikut ini yang     perlu dilakukan oleh Bu Dita adalah . . . .
    A Menunjuk kedua peserta didik tersebut untuk menyampaikan hasil refleksi
    B Mengajak peserta didik untuk kembali melihat kesepakatan kelas mengenai menghargai orang lain
    C Mengingatkan bahwa semua peserta didik akan diminta untuk menyampaikan hasil refleksi
    D Meminta peserta didik untuk berhenti berbagi dan menuliskan hasil refleksi di catatan pribadi masing – masing

3. Di bawah ini yang termasuk pertanyaan Refleksi adalah . . . .
    A Kapan kamu akan pulang?
    B Bagian mana yang menyenangkan dari pembelajaran ini?
    C Apa saja hasil karyamu dalam pembelajaran ini?
    D Apa yang sedang kamu kerjakan saat ini?

4. Pertanyaan di atas yang KURANG TEPAT untuk mengajak peserta didik berefleksi terkait pengalaman     belajar yang sudah di alami adalah ….
    A 1 dan 2X
    B 3 dan 4X
    C 5 dan 6X
    D 1 dan 3X

5. Dalam membuat pertanyaan refleksi yang dapat dijadikan sebagai acuan adalah
    A Fase murid
    B Usia murid
    C Pemahaman murid
    D Pemahaman guru
    E Respons murid saat pembelajaran

6. Berikut ini yang TIDAK dilakukan pendidik ketika meminta peserta didik untuk melakukan Refleksi     adalah ….
    A Merancang pertanyaan refleksi sesuai dengan fase pemahaman peserta didik
    B Menciptakan suasana yang nyaman bagi peserta didik untuk berefleksi
    C Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan/menunjukkan hasil refleksinya
    D Menyiapkan beberapa pertanyaan pemandu refleksi bagi peserta didik

7. Berikut ini yang perlu menjadi perhatian pendidik ketika menyusun pertanyaan Refleksi adalah . . . .
A Merancang pertanyaan refleksi sesuai dengan fase pemahaman peserta didik
B Peserta didik diajak untuk berefleksi di tengah lapangan
C Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan/menunjukkan hasil refleksinya
D Merancang pertanyaan refleksi sesuai dengan keinginan pendidik

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

LK-2.1: Pengembangan Materi Ajar Berbasis Struktur Pengetahuan, Multiperspektif, dan Multidisiplin

-
  LK-2.1: Penyusunan Pengembangan Materi Ajar berbasis Advance Material/Struktur Pengetahuan   Petunjuk 1.   Unsur kolom “apa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan konsep. 2.   Unsur kolom “mengapa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan filosofi dan rasionalitas/argumen. 3.   Unsur kolom “bagaimana” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan langkah- langkah/prosedur kegiatan visual/factual (gambar yang relevan dengan materi) maupun non visual (langkah-langkah yang tidak mungkin tergambarkan) sesuai dengan materi. 4.   Unsur kolom “untuk apa” menunjukkan materi ajar terkait dengan hikmah dan manfaat.   Materi Apa/Konsep Mengapa Bagaimana/Faktual Untuk Apa/Metakognitif Mengenal akhlak mazmunah Apa yang dimaksud Akhlak Mazmunah? Mengapa kita perlu mengetahui Aklak Mazmunah Bagaimana K...
Baca selengkapnya

Tugas Lokakarya 3 - Penyusunan Instrumen Asesmen Awal, Formatif dan Sumatif

-
Gambar
  LK-3.1.1: Penyusunan Instrumen Asesmen Awal Siswa (Entering Behavior)   Petunjuk:   Buatlah angket atau pedoman wawancara yang menggali data tentang gambaran awal (entering behavior) peserta didik!     Nama Siswa          : M. Arif Kalas                : 4 Semester              : 1 Jenis Kelamin : Laki-Laki   No. Eleman Daftar pertanyaan (Wawancara/Angket) 1. Latar belakang Keluarga 1. 2. 3. Anak dari pedagang sayur yang berangkat dari pukul 05.00 WIB dini hari dan pulang pada pukul 17.00 wib dan membantu orang tuadengan menjaga adeknya yang masih berumur 2 Tahun menunjukkankeluarga yg mandiri dan pekerja keras dan juga menjadi...
Baca selengkapnya

LK 2 Eksplorasi Penyebab Masalah ( berdasarkan Literature Review)

-
  TUGAS PENDALAMAN MATERI PEDAGOGIK POLA PBL Lembar Kerja (LK ) II Eksplorasi Penyebab Masalah ( berdasarkan Literature Review) Eksplorasi penyebab Masalah adalah mendeskripsikan penyebab terjadinya masalah yang yang telah diidentifikasi berdasarkan kajian literature. Tahap eksplorasi penyebab masalah pembelajaran merupakan kegiatan : 1.       Pengelompokkan Masalah dalam satuan konsep dari hasil tahap identifikasi masalah 2.       Menggali penyebab masalah pembelajaran dengan melakukan pembacaan dan kajian terhadap literatur yang relevan (literature review )   melalui pencarian konsep dari buku, dokumen dan artikel   seperti dalam Google atau jurnal online 3.         Menulis sumber referensi   dan wawancara dengan kaidah ilmiah serta menuliskan hasil kajian   No Jenis Permasalahan Hasil Eksplorasi Penyebab masalah Analisis hasil ekspl...
Baca selengkapnya